翻译和例句：
生作品以短篇小说和诗歌为主，还有部分散文”的时候，也不禁要肃然起敬，阅读态度也由不得庄重起来。在这样的一段话里、在他小说的行文中，我看到了艰辛。当许多作家们乐于用巨大的篇幅归纳世界时，卡佛唯独醉心于从短篇小说和诗歌中窥视人性。我不...一种有力有道的小说，不容易写。而当人们对卡佛的际遇寄予哀怜时，我却在阅读他小说的时候偶尔发出笑声。 ……
作业，可以写一篇英语读书心得，出一期英语手抄报，或做一份英语项目作业等。要求学生一学期做两次，并将他们的作业进行公众展示，贴于教室后的黑板或墙壁上。4.彩虹阅读卡的使用参照香港一所学校的做法，笔者给学生制作了“彩虹阅读卡”。利用“彩虹阅读卡”，可以调动学生阅读地积极性，效果良好。“彩虹阅读卡”的设计如下:正面:华南师大附小四年级彩虹阅读卡;阅读口号:开心大家读，越读越醒目;开始使用日期: 彩虹阅读卡 ……
》主题海报、绘本阅读卡以及阅读小达人等。首先，子课题负责人王玲主任对课题进行了中期汇报。王玲对课题研究工作的主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在的问题、下一步计划和预期成果都进行了详细的阐述。她着...生层面有学生自己做的导学案、学生学习日志、《多维阅读》主题海报、绘本阅读卡以及阅读小达人等。随后，济南市槐荫区英语教研员赵英老师对课题研究进行了精彩的点评和指导，对学校在课题研究过程中的实施、监控 ……
的本质毕竟是虚构的——仿佛抽离于我们的生活。所以，阅读卡佛，就仿佛观照着一个与我无关的世界，仿佛能填补我们缺失的感情空白，也仿佛对比着自我生活中积极美好的那一面。毕竟，现实太不尽如人意，阅读对许多人来说是个逃避现实的理想寄托，可以在无尽的虚构想象中给未来涂抹一丝亮色，完成自我意义上的救赎。因此读卡佛的小说，我们填补的不仅仅是空白，还有生活的希望。除此之外，还有一个重要的现实因素。年初卡佛的《大教堂》出版 ……
，各班更是设计出不同风格和形式的阅读卡，以便学生随时记录阅读感受。活动三:搭设平台，实践阅读的快乐学校借助社会企业的力量，同启发世纪图书有限责任公司一起合作，共同打造“好书滋养小小的梦想”的活...，请您介绍一下人大附中朝阳学校小学部的英语教学特色。孙文娜:英语学科特色构建主要通过课堂开展英语阅读的形式来进行。学校利用课堂教学阅读课外读物、利用校本课程表演课本剧，通过课外活动夯实阅读基础和阅读 ……
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