翻译和例句：
中陆续出现了一些由女权主义者创造的词语。而她们创造这些词的目的无非是为了去除语言中的“男性意识”——例如仿照history生造出herstory（1970年），将women改成womyn（1975年...-tron的复合）等。随着时代的变迁，体现“女性意识”和“男性意识”的词语逐渐并驾齐驱，共同成为英语词语大家族中不可缺少的成员。时至今日，由man复合或拼合而成的新词重新回到人们的视线，mancation ……
编者按:由于长期受交际法的影响，再加上新课程改革强调培养学生的语用能力，许多教师的语法意识淡漠，语法教学也逐渐被淡化。针对这种现象，本文...浜式”英语。在此影响下，教材日益感性化，教学满足于速成，这样不仅助长了学生华而不实、不求甚解的学习风气，而且也直接导致他们的语用错误不断。其次，语法教学内容陈旧，教师语法意识不强，也是 ……
全国《英语》（新标准）初中英语培训者研讨会在京召开
历史人物如莎士比亚、曼德拉和南丁格尔等有关信息，有意识地让学生了解中西方文化差异，增强其跨文化意识。记者在采访中了解到，教师在教授《英语》（新标准）教材时，也非常注重对学生进行跨文化意识的培养和教育。北京陈经纶中学倪士春老师认为，教师应通过各种语言材料，如课文、情景对话、日常口语和听力训练，将对学生跨文化意识的培养渗透到语言教学的各个环节中。如在教授有关生日这一话题的课文时，教师 ……
北京特级教师 周国彪语法复习应将中学六年所学的零散的、孤立的语言知识有机地结合起来，使之网络化，从而摸索出带有规律性的东西。密切关注句子结构和意义的变化，牢牢树立句子意识。以句...要用过去完成时，C项正确。掌握动词时态，要确切地明白它的含义，树立句子意识，从句子整体内容上理解把握，才是真正掌握了这个时态。 ……
在现有教学体系中，课堂教学仍是影响学生身心发展的主要途径。课堂教学过程中师生和生生的交往性质在很大程度上决定了学生课外学习与生活的性质，直接影响着教育教学的质量和对学生主体意识的培养。笔者...了学生的思维，培养了学生的创新意识在实践中，由于我们坚持鼓励学生在消化和理解已有知识的基础上，充分发挥创新思维去完成难度适中或具有一定挑战性的任务，大大地激发了学生的参与热情，使他们获得了实践和创新的机会。2．发挥 ……
山东济南的丁老师问:如何开展学习策略教学、培养学生的策略意识?以下活动是否就是学习策略培养活动?（1）略读或粗读:布置任务（理解大意）→粗读→检查。（2）精读:布置任务（抓细节/找主题句/猜词义等等）→按具体任务要求去读→检查。（3）熟读:布置任务（详细理解全文）→仔细读并划出段落、重点和疑点→检查。（4）研读:布置任务（反复阅读课文、反复思考）→研读（力求从所读内容中受到启发，活跃思想，创造 ……
摘 要: 素质教育要求培养全面发展的人才，而公民主体意识是公民全面发展的基础和重要目标。基于这一认识，本文分析了英语报刊教学的特点及优势，论证了利用英语报刊教学培养学生公民主体意识所具有的特殊积极作用，并进一步说明如何利用英语报刊教学对学生进行公民主体意识的培养。 关键词: 报刊教学 公民主体意识随着课程改革的深化及《普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称“新课标”）的实施，学生 ……
【摘 要】 本文对中学英语阅读教学中由于缺乏语篇意识的培养而导致学生阅读中出现的问题进行了梳理，并结合教学实践，提出了培养学生语篇意识的活动设计策略，即如何在阅读中引导学生观察、思考、分析语篇的宏观组织结构和微观组织结构，如何通过挖空、对比、替换等活动让学生感知、体验语篇的衔接与连贯，提升理解和表达能力。【关键词】 语篇意识；阅读教学；活动设计【摘 要】本文对中学英语阅读教学中由于缺乏语篇意识 ……
【摘 要】在中学英语教学中，培养提高学生的跨文化意识能力起着至关重要的作用。培养的途径丰富多样，可以以教材为载体循序渐进地向学生渗透跨文化意识，培养跨文化能力，还可以通过交际、广泛的阅读、影视材料的欣赏等方式培养学生的跨文化意识能力，克服障碍，提高他们的学习兴趣。同时，提高教师自身的文化修养对学生文化意识的培养也很关键。 【关键词】 跨文化意识一、引言教育部颁布的《全日制义务教育 普通 ……
英语教学不仅要传授语言知识，更重要的是培养学生运用英语进行跨文化交际的能力。《新课程标准》强调指出，教师在教学中应注重培养学生的跨文化意识，并将其作为评价学生综合语言运用能力的一个重要组成部分。为实...变以往英语教学投入大、效果差的尴尬局面，教师必须更新教学观念，除了传授语言知识、训练学生语言技能外，还应在课堂教学中及时导入和渗透文化知识，以培养他们的跨文化意识。文化差异与语言学习的关系中、西方 ……
(上接187期A4版)2.训练学生对连词的使用，培养学生的语篇意识连词的使用为句、段提供了紧密的因果、转折、并列或条件的内在逻辑关系。教师应指导学生通过发现、识别和使用连词，使其从宏观的角度把握文章的大意，构建全文的内在逻辑结构，帮助其从整体上把握文章的脉络。3.呈现部分文章，有意识地训练学生通读全文高考完形填空考查的内容不是词组搭配知识,而是学生的语篇能力。许多 ……
共享、理论探析、案例选登、题型交流等栏目。教研论文内容主要涉及课堂导入法、任务型语言教学、阅读教学、故事教学、培养学生学习意识及合理组织合作学习等话题。除教研论文外，本期...应将学生合理分组，兼顾各个层次的学生，培养学生的合作意识，并在组织活动时让学生明确活动任务，同时引导学生进行发散性思维。本期，编者特为读者选登《任务型语言教学的尝试、经验与反思》和《谈学生学习意识 ……
亚洲英语教师协会第三届国际会议在京开幕
以及上海交通大学杨惠中教授等国际知名英语教育专家做主旨发言。此外，来自中国、韩国、日本、俄罗斯等30多个国家的近500位英语教师在分论坛上发言，交流教学经验和研究成果。英语教学中的文化意识输入成为本次大会的重要议题。David Nunan教授告诉记者，目前...等是人们交流畅通的必要条件，但不是唯一条件，如果没有意识到语言中暗含的文化色彩，就可能造成理解偏差。文化包含一个国家的思维方式、历史背景、世界观等等，而这些无不在语言中有所体现。Kramsch举例道：“我昨 ……
引言语言是文化的重要组成部分，也是文化的重要载体。高中英语课程标准将高中英语课程定义为“基础文化课程”,其课程内容涵盖了语言知识和文化知识，并将文化意识作为学科核心素养之一。这表明，在英语教学中，语言文化的学习和文化意识培养至关重要。高中英语教材通过图片、视频、音频、多题材的文章和文学作品等，提供了丰富的中外文化信息。英语课程具备跨文化属性，肩负着促进文化交流的使命。新课 ……
了大学英语教师在大学生入学之初即对他们开展听力元认知策略的指导和训练，可以有效提高他们的英语听力水平，帮助他们形成自主学习的意识和习惯。---------------------------------大学...目标、认知策略等方面的认知，同时又是认知主体对自身各种认知活动的自我意识和自我调节，即自觉能动认知。具体到学生，元认知是其在学习过程中对自己学习行为进行的计划、监控和评价。元认 ……
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