英语教学应更加注重对学生阅读能力的培养。笔者认为，教师在教学中不能仅依靠补充课外材料来“强化”对学生的阅读训练，而应充分挖掘教材内涵，采用各种阅读方法，培养学生良好的阅读习惯，帮助学生形成正确的阅读方法，从而...的出发点就是着重培养学生用英语获取信息和处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。因此，教师应仔细研究分析教材，充分利用并挖掘教材内涵，指导学生形成阅读技能，以提高阅读能力。 ……

英语教学应更加注重对学生阅读能力的培养。笔者认为，教师在教学中不能仅依靠补充课外材料来“强化”对学生的阅读训练，而应充分挖掘教材内涵，采用各种阅读方法，培养学生良好的阅读习惯，帮助学生形成正确的阅读方法，从而...性和时代性。编写这套教材的出发点就是着重培养学生用英语获取信息和处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。因此，教师应仔细研究分析教材，充分利用并挖掘教材内涵，指导 ……

哪些尚未建立起听觉形象。可以听录音或由一同学将单词念出来，另一个说出相应的中文意思。二、获取大量的背景知识，在听力训练中渗透文化意识背景知识的获得既能通过平时大量的课外阅读，也可以在听某一具体材料前阅读有关信息，以帮助听力理解。教师应注意在听力训练中渗透文化意识。笔者认为，教师主要是着重每一个章节和每一段对话的背景知识介绍，特别是风俗习惯、表达方式、英语国家的文化背景、中西文化习俗的差别等等。三 ……

按意群阅读和根据上下文猜测词义的阅读习惯4. 灵活运用阅读方法陕西师范大学外语学院 段翠英中小学外语教学从挖掘教材内涵入手培养高中学生的英语阅读能力一、利用课文标题和插图培养学生的预测能力。在学生阅读课文前，教师...课文文体理清文章的线索和细节。教师应帮助学生关注文章细节，提高阅读效果。四、利用材料结构特点培养学生归纳主题的能力。教师应在学生了解文章结构的基础上培养他们提炼中心思想的能力。五、利用教材内容培养学生的语篇分析能力。教师 ……

量时间孤立地教授语言知识，不仅费时费力效果不佳，而且会加重负担，使学生失去学习兴趣。所以高中英语教学中渗透文化教学，培养和提高跨文化意识能力，不仅十分重要，也十分必要。三、在教学中加强文化意识的尝试１．利用教材渗透文化意识...【摘 要】在中学英语教学中，培养提高学生的跨文化意识能力起着至关重要的作用。培养的途径丰富多样，可以以教材为载体循序渐进地向学生渗透跨文化意识，培养跨文化能力，还可以通过交际、广泛的阅读、影视材料的欣赏等方式培养学生的跨文化意识 ……

，该小说符合学生的阅读兴趣与年龄特征，较易激发学生兴趣并产生共鸣。小说内涵深远，引人深思，笔者能潜移默化地对学生进行情感教育，渗透文化意识，通过读前精准提供阅读指导以提高阅读策略，读中...激发学生兴趣并产生共鸣。小说内涵深远，引人深思，笔者能潜移默化地对学生进行情感教育，渗透文化意识，通过读前精准提供阅读指导以提高阅读策略，读中自主开展持续默读以培养阅读习惯，读后合作进行阅读分享以加深学生阅读体会，教学 ……

近几年高考阅读理解的发展趋势，基本有以下四个特点:1．选材贴近生活、贴近时代，渗透文化意识，强调实际应用。2．命题者着重考查学生利用同义或反义关系、构词法、语法和语篇文脉等线索理解生词的能力。3．信息量加大，对阅读速度的要求进一步提高。4．语篇意识加强，设题手法灵活，提问深入，不仅要理解字面意思，还要理解内在含义，如段落或文章的主旨、作者的意图等。因此，指导学生掌握正确的阅读技巧，培养 ……