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对教师队伍的关注逐渐从数量转向质量,甄别不合格教师无疑是一个重要课题。对于考核评价不合格的教师,应为其提供职业缓冲区,开展有针对性的在职培训,加强职业技能;对能力不足以胜任一线教学岗位或因健康状况无法坚持工作的教师予以转岗或
离岗退养
...职业技能;对能力不足以胜任一线教学岗位或因健康状况无法坚持工作的教师予以转岗或
离岗退养
等;对多次考核不合格、严重违反职业行为的教师进行解聘工作,同样,对师德失范的教师坚决行使“一票否决&rdquo ……
摘自:
探索教师退出机制是培养卓越教师的必经之路
[北京师范大学教师教育研究中心副主任、教授 宋萑 中国矿业大学(北京) 吴荻, 21世纪英语教育周刊]
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