翻译和例句：
跨文化交际是指在不同文化背景下，人们之间的交际。不同的文化背景在文化取向、价值观念、思维方式、社会习俗等方面都存在差异。人们习惯于用本文化的准则和社会规范作为解释或评价他人的行为标准，因此往往会造成文化误解，从而导致交际失败。一直以来，由于教师只注重对学生进行语言知识的传授，而忽视了其跨文化交际能力的培养，学生无法了解这些语言形式背后的社会文化背景，导致他们不能通过所学的语言顺利地进行跨文化 ……
会议介绍为了应对全球化和国际金融危机后的挑战，加快外语专业教育和人才培养的改革，促进跨文化商务交际学在中国的发展，对外经济贸易大学于5月22至23日在北京举办“首届跨文化商务交际国际研讨会暨高级研修班”。本次会议由对外经济贸易大学英语学院主办，“商务英语与跨文化研究中心”重点文科基地承办，《商务外语研究》期刊协办。大会将邀请国内外跨文化商务交际领域的知名专家进行高级研修班培训，并做 ……
——专家在沪研讨跨文化交际教学由上海大学外国语学院和上海外国语大学中国外语教材与教法研究中心联合主办的全国高校跨文化交际教学研讨会于5月16日至17日在上海大学举行。本次研讨会以“中国外语教育如何应对全球化挑战”为主题，重点探讨经济全球化背景下跨文化交际教学的现状和发展;如何培养和提高学生的跨文化交际能力;外语教育和外语人才培养如何服务于国家经济和社会建设，特别是服务于上海世博会所需的跨文化 ……
会议介绍中国跨文化交际学会、国际跨文化交际学会和中华传播研究学会将于2009年6月11日至14日在北京外国语大学联合召开中国与世界的跨文化交流——人际、组织与媒体视角国际学术会议。会议由北京外国语大学英语学院跨文化研究中心和外语教学与研究出版社承办。本次研讨会将以中国与世界的跨文化交流为主题，从人际交际、组织传播和大众传播视角全面切入，关注中外交流的历史与现实，结合跨文化交际/传播 ……
外语院校依托人才优势 语言教学带动文化研究
随着我国国际交流的日益频繁，跨文化研究越来越凸显其重要性，相关的学科建设迫在眉睫。日前，北京外国语大学加拿大研究中心揭牌仪式暨加拿大文化节开幕式在北京外国语大学国际交流学院举行。北京...政策、政治、经济四个领域的教学与研究工作，在建立一支专业教师队伍的同时，面向全校开设本科高年级的专业必修课，并将在三年内实现加拿大研究领域的硕士生培养计划。跨文化研究中心应兼顾教、研根 ……
【摘要】《普通高中英语课程标准》（2017年版2020年修订）强调了在高中阶段进行跨文化交际能力培养的重要性。本研究以上海市某高中《跨文化交际》课程项目课例为依托，记录并解析任课教师在专家指导下从教学设计、教学实施和教学评价三方面进行课例优化的探索与实践,帮助学生增进国际理解、坚定文化自信。【关键词】 跨文化交际；课例研究；教学优化；教学策略【摘要】《普通高中英语课程标准》（2017年版2020 ……
由澳门理工学院和新疆维吾尔自治区教育厅共同主办的第二届英语教学、话语与跨文化交际国际研讨会（第一部分与第二部分）将于6月18日至20日和6月21日至24日分别在澳门和新疆乌鲁木齐市举行。会议...讨论（5）专题学术讨论会 （6）海报展示会议主题英语教学、话语与跨文化交际分议题1.英语教学:（1）全球、区域环境下的英语教学（2）对英语作为国际语言的界定与重新界定（3）交际语言教学与跨文化语用能力（4 ……
“你想提高英语水平吗？除了英语，你是否对其他语种的学习和跨文化交际感兴趣呢？或者你虽然有这方面的打算，但却因为高昂的培训费用而却步呢？come on, join us!”这句引人注意的口号并非某家培训机构打出的宣传语，而是上月刚刚成立的广州大学城及周边地区高校国家大学生文化素质教育基地语言学习和跨文化中心的招生口号。日前，该中心“首期开班，免费上课”的承诺吸引了广州各高校大学生慕名前来，报名 ……
据悉，墨西哥教育部即将在该国师范院校内启动“跨文化和双语学习计划”，以提高公众对印第安语言和文化的重视。根据墨西哥教育部提供的资料，墨西哥现有125万名在校印第安学生，而专职为印第安学生授课的教师仅有5.5万人，且其中半数教师只会讲西班牙语（墨西哥官方语言），致使印第安学生的教育质量大打折扣。据统计，墨西哥共有68种土著语言。通过“跨文化和双语学习计划”，墨西哥政府希望师范生走上工作岗位时至少能较为熟练地掌握一门土著语言。 ……
上海外国语大学中国外语教材与教法研究中心将在上外（虹口校区）开办第八期全国高校英语教师高级研修班。研修主题课堂外语教学与跨文化交际能力培养开课时间9月27日至9月30日研修专题与主讲人许力生教授（浙江大学跨文化交际研究所所长、英语研究生教学中心主任、中国跨文化交际学会副会长）:跨文化交际能力与外语教育庄恩平教授（中国跨文化交际学会上海分会副会长、上海大学跨文化研究中心主任）:培养跨文化 ……
《新课程标准》指出:教师在教学中应注重培养学生的跨文化意识，并将其作为评价学生综合语言运用能力的一个重要组成部分。以下，笔者就在新课程的日常教学中如何渗透和培养学生的跨文化交际的能力谈谈自己的认识和做法。解析跨文化交际的内涵1．新课程标准所规定的跨文化交际的教学内容我国的英语新课程标准对文化导入教学目标进行了分级描述，每一级别对新课程的文化教学目标有分层次的具体要求。例如，二级 ……
英语教学不仅要传授语言知识，更重要的是培养学生运用英语进行跨文化交际的能力。《新课程标准》强调指出，教师在教学中应注重培养学生的跨文化意识，并将其作为评价学生综合语言运用能力的一个重要组成部分。为实...变以往英语教学投入大、效果差的尴尬局面，教师必须更新教学观念，除了传授语言知识、训练学生语言技能外，还应在课堂教学中及时导入和渗透文化知识，以培养他们的跨文化意识。文化差异与语言学习的关系中、西方人生活在不同的文化 ……
【摘 要】在中学英语教学中，培养提高学生的跨文化意识能力起着至关重要的作用。培养的途径丰富多样，可以以教材为载体循序渐进地向学生渗透跨文化意识，培养跨文化能力，还可以通过交际、广泛的阅读、影视材料的欣赏等方式培养学生的跨文化意识能力，克服障碍，提高他们的学习兴趣。同时，提高教师自身的文化修养对学生文化意识的培养也很关键。 【关键词】 跨文化意识一、引言教育部颁布的《全日制义务教育 普通 ……
9月24-25日，由北京外国语大学英语学院、北京市高等学校英语类专业群及外语教学与研究出版社共同主办的“《大学思辨英语教程》教师高级研修班之跨文化英语教学工作坊”在北京外国语大学成功举办。24日上午，北京外国语大学英语学院院长张剑教授主持了开幕式，对来自全国各地近100位英语专业一线教师的到来表示了欢迎。在为期一天半的工作坊中，参会老师与中外英语教学界，特别是跨文化 ……
为促进国内外学界在跨文化交际学领域的研究，第十三届国际跨文化交际学术研讨会暨第七届中国国际跨文化交际学术研讨会定于2007年6月22日至24日在哈尔滨工业大学召开。本届研讨会由国际跨文化交际学会和中国跨文化交际学会联合主办，由哈尔滨工业大学承办。现征集会议研讨提案及论文，详细情况如下:会议工作语言英语和汉语会议主席胡文仲: 中国跨文化交际学会主席,北京外国语大学教授;贾玉新: 国际跨文化 ……
|
