强调两点:一是精心选材;二是严格整合。选材是基础，是关键。一定要选那些更具时代感，更贴近学生生活，更符合中学生心理特点，更能增强跨文化交际意识，更利于高考，语言更地道、更优美的材料。目前，《二十...，提高对高考阅读材料的适应性，显著增强跨文化交际意识等方面起着不可替代的重要作用。教师应该多采用泛读的教学模式。（3）试题阅读材料既不具备课文的基础作用，也比不上课外阅读材料的生动鲜活，其主 ……

在开学前就已经从多角度对要学的知识有了前期的心理铺垫。在这个预习的过程中，学生不仅能锻炼独立思考和自我管理的能力，还能增强对语言的感觉。创设语言实践机会教师可尝试让学生进行“语言冒险”，因为“语言冒险”精神与语言...编者按：本文为读者提供了改革《综合英语教程》的具体实践方法。在分析了该本教材的主要特点之后，作者分别从加强学生的语言学习能力、创设语言实践机会、开启语言思维能力和提高教师职业素养四个角度，探讨 ……

，大学英语的教学目标“是培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，培养人文精神和思辨能力，使学生在学习、生活...国的高等教育阶段，《大学英语教学指南(2020版)》规定，大学英语的教学目标“是培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，培养 ……

和文明，同时也有助于增强国家语言实力，传播中华文化，促进与各国人民的广泛交往，提升国家软实力。《教学指南》从实际出发，明确了大学英语的教学目标，即培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际...运用能力，并且对形成这一能力的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面提出了具体的描述性的九级目标要求。2006、2007年 翻译本科专业、翻译 ……