翻译和例句：
日前，记者从商务印书馆了解到，为配合我国学生素质教育读书工程，商务印书馆近期推出了一套专门为我国学生设计编辑的“中国学生英语文库”，首批囊括了100种英汉对照简易读物。首批作品共分四辑出版，其中第一辑20种均为世界经典童话故事;第二辑为优秀科普简易读物，共22种;第三辑为10种世界名人故事;第四辑为世界经典文学简易读物，共包含48种。前两辑的读者对象为小学生，后两辑的读者对象为中学生。商务 ……
阅读理解力并不断加深自己对英语的感性认识。可以说，课外阅读是英语学习不可或缺的手段。学生可以自由地选择自己喜爱的读物，教师也可以对学生进行适当地指导，比如，向他们提供一些好的阅读方法或是推荐一些适合他们的英文书目。此外，教师还应当分清课外阅读与课堂教学的关系， 切莫让课外阅读演变为成课堂的延续。在此，笔者提出几点建议，仅供参考。教师须让学生明白：（1）课外阅读不像课文学习，学生可以放松和随意。课外阅读的目的是获取信息，读完一本简易读物 ……
答：笔者认为，教师可以采取以下具体措施。（1）指导学生通过阅读优秀的英语简易读物，学习地道的英语表达。在阅读的过程中，教师应提醒学生注意英语中最常用、最活跃的3000个词汇的用法。例如，（一些干旱地区）下雨时常接雨水，英语表达极为简单：to catch the rain。再如，汉语“插队”“加塞”在美式英语中是 “cut in line”；在英式英语中则是“jump the queue”。通过 ……
——高一新生如何适应高中英语学习
选出正确答案的前提，英语试卷的做题过程，其实就是阅读过程。所以，好的英语是“读”出来的，不是做练习“做”出来的。跳出教材的束缚和局限，选择英文报纸、英文简易读物等语言地道的文章，坚持天天读，潜移默化，从而...。英文报纸、英文简易读物等是扩大知识面必不可少的辅助材料。学生可根据自己的经济条件有选择地购置，也可与同学相互交换阅读材料，以扩大知识面。以上分析，供高一新生参考。只要我们对高中英语学习认识到位，作好 ……
分级引进重在循序渐进 简易读物促进深入阅读
语教学与研究出版社从培生教育出版集团引进的《外研社企鹅英语分级有声读物》也根据“课程标准”，将50册读物划分为入门级和第1-6级7个等级，适合小学至高三的学生阅读。此外，出版社还在简易读物中加入习题、多媒体等多种元素，以帮...深受青少年读者的欢迎，其中得失，发人深思。上海外语教育出版社基础教育事业部主任韩天霖认为，虽然简易版英文名著在一定程度上损失了原著的风味，但其作为英语读物的优势却不容忽视。首先，该类读物主要面向初、高中及本科、专科 ……
理工大学出版社英语图书开发中心逐步开始培育阅读市场，英语阅读类图书规模逐年扩大，现已研发出品种繁多，系列多样、层次各异的英语阅读类图书。其中“红茶坊阅读系列”“英语回音壁系列”“世界名著全英简易读物系列”“化蛹为蝶双语悦读系列”等，都取 ……
学生树立学英语的自信心，养成良好的学习习惯和形成良好的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作能力"。因此，教师首先要做到激发学生的学习兴趣，尽量选取一些有趣的小故事、科技小品以及优秀的文学简易读物让学生阅读。学生一旦依靠自己的能力读懂了这些英语读物...在设计时要注意把握其难易程度。（5）评价性问题，即指在理解原文的基础上进行概括、总结和评价的问题。2.选好材料及确定阅读量要根据学生所掌握的语法、词汇及有关知识选择生词率不超过3%的文章，外国教材、科普读物、短篇 ……
就可以引导学生自觉地在课余时间从事有意义的语言实践。2.扩大优生的知识面。结合课外材料，开阔优生的眼界，经常给学生提供英语简易读物，让学生接受英语文化的熏陶。如:《二十一世纪学生英文报》是师 ……
应根据学生所掌握的词汇量，为其选择一些英美文学作品的简写本或其他简易读物，如童话、寓言、小说等。教师也可为学生挑选英文报刊上的文章，或《新概念英语》等教材中的短文。阅读文章选定后，教师应对其进行适当改写，并添...正确的阅读习惯许多中学生不明确学习英语的目的，认为学习是为了应付考试，在课外阅读英语读物会浪费时间。另外，不少学生没有养成正确的阅读习惯。有的学生在阅读时喜欢用手或笔指着读，有的则喜欢咬文嚼字，边读边对单词和句子进行分析。学生 ……
合法引进版权作品 精心挑选优秀译本
日前，一套英汉双语对照图书系列——“双语译林”由译林出版社推出。该套读物沿袭了译林出版社的外国文学出版风格，并向英语教育图书方向拓展，为国内读者通过阅读提高英语能力提供了又一道便利的桥梁。据记者了解，目前国内英汉双语读物种类较多，如外语教学与研究出版社于2001年推出的“牛津书虫系列英汉对照简易读物”，中国书籍出版社于2005年推出的“双语美国经典文学名著系列”，天津教育出版社于2006年初 ……
言难度上，应选择虽有一定难度，但借助注释和词典可以读懂的作品。小学生可选绘本读物，中学生可选分级简易读物。采访中记者了解到，很多教师要求有能力的学生在课外加强原著阅读，不少英语水平较高的学生也会主动阅读自己喜欢的名著。对于如何选择课外文学读物，刘道义建议，学生应选择自己感兴趣且具有正能量的作品；在语言难度上，应选择虽有一定难度，但借助注释和词典可以读懂的作品。小学生可选绘本读物，中学生可选分级简易读物 ……
——北京外国语大学教授刘润清专访
就是几个小时。有时，坐着看书有些疲倦，他索性起身在黑板上练习拼写单词，写满后再擦去反复练习。从二年级起，刘润清逐渐成为班里的学习尖子。在学习课本的同时，他开始阅读一些简易的英文作品。作品中简单的英文词汇所传达的强烈的感情色彩令刘润清“大开眼界”，一年里，他精读了近百本简易读物，遇到妙词佳句，就立刻抄写在笔记本上，反复读，强行记。平日的积累让刘润清对英语“语言之美”有了深刻的体会，每次 ……
——北京大学英语系教授陶洁专访
匹店和电影海报前流连忘返的时候，她却静静地坐在学校图书馆的角落里，沉浸于书香，捧读钟爱的文学作品。在中学阶段，陶洁养成了阅读英文简易读物的习惯，如《爱丽丝漫游仙境》和《悲惨世界》，有的作品她“如痴 ……
接触语言材料是学好一门语言的必经之路。选取阅读材料的原则是：生词量小，而且能引起学生的兴趣。根据学生的水平，教师可分别推荐他们阅读简易读物、《21世纪英文报》（21st Century Weekly），《美国 ……
笔记能够集中体现学生的自信以及阅读后的思考。教师可通过Share my reading(分享阅读)等活动，鼓励学生每三周读一本简易读物，然后在班里推荐自己读过的书籍。在读到一本好书后，学生...还可以给学生提供一些英文书籍，如：朗文英汉对照阶梯阅读丛书《八十天环游地球》《双城记》《鲁滨逊漂流记》等；上外牛津英语分级读物：《野性的呼唤》《傲慢与偏见》《呼啸山庄》等。阅读后，教师可以指导学生做读书笔记，摘录一些优美句子。此外 ……
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