阅读的重要性阅读在初中英语教学中占的比重越来越重，阅读是信息输入的重要手段，能扩大学生词汇量、丰富语言知识、开阔视野、提高运用语言的能力。因此，教师必须强调阅读的重要性，使学生高度重视阅读并指导学生...懂常见体裁的阅读材料，能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息，除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。阅读理解成为中、高考测试中最重要的一个题型，中考中分值占卷面的三分之一还多。但是学生受词汇量 ……

中不仅加大了信息量和干扰成分，同时提高了对学生词汇量的要求。学生仅仅阅读课本上和练习册上的文章可能难以大幅度提高他们的阅读理解能力。因此，教师可为学生订阅各种英文报刊来扩大学生的知识面和阅读量。同时，教师还可鼓励学生充分利用...教学成为英语教师研究的重要课题。本期的三位教师分别从不同角度探索了扩大学生词汇量的方法。音形义相结合 轻松掌握单词甘肃兰州兰炼二中 张瑞甘肃兰州兰炼二中 张瑞学生词汇量的大小及其对词汇运用的熟练程度，往往 ……

教学课堂、分析英语词汇构词规律三个视角，探讨了通过课堂教学扩大学生词汇量的有效途径。The human body: a vocabulary awareness activity in four stepsRolf Palmberg在词汇教学中，引导学生注意单词具体意义与其延伸意义之间的联系非常重要。本文作者设计如下教案，旨在以让学生体会身体部位词汇具体意义和其抽象意义的关系为例，提高学生对词汇 ……

一直尝试突破阅读难关，提高学生成绩。近两年学生的高考成绩证明，提高学生的阅读能力及综合语用能力从突破阅读关入手是行之有效的。总之，加强英语泛读训练，是提高学生阅读能力及高考备考效果的有效途径。英语泛读教学在扩大学生词汇量...能读完该报的每一期内容。笔者之所以选择《二十一世纪学生英文报》（高三版）作为高三学生的泛读材料，和报纸本身的特点是分不开的。该报贴近学生生活，图文并茂，语言鲜活，时代气息浓厚，选文词汇量大，生词的复现率高。学生通过阅读报刊可以增大词汇量 ……

可自选一篇文章，查出生词。教师每周抽出一定时间让学生流利地朗读给其他同学听，也可以要求学生进行背诵。《二十一世纪学生英文报》内容比较贴近学生生活，和《新目标》的某些话题吻合，是巩固和扩大学生词汇量的好帮手。此外...可以选择自己感兴趣的影片学习观赏。教师还可以建议有条件的学生观看CCTV6每天播出的“动感英语”节目，学习一些英语俚语，扩大词汇量。2.口语作业学习英语的最终目的是为了交流。教师 ……

据该词进行联想，写出“netizen”，让学生猜测其词义（网民），然后进行总结。这样做可使学生对构词法有更深入、更透彻的认识。此外，教师还应鼓励学生利用这种方法大胆推测生词的词义。三、利用词义联想，掌握词类转换利用英语中的词类转换也是一种扩大学生词汇量....”这句话中的“bridge”不是“桥”的意思，而是“桥牌”。总而言之，词汇教学是英语教学中的一个重要环节，教师若要提高词汇教学的效果，必须注意引导学生，发挥学生善于联想的特点，使学生的词汇量逐步扩大 ……

教学的要求，探讨新课程理念下教师扩大学生词汇量的方法与技巧。1．利用关联词群扩展词汇关联词群（或联想词群）指意义上或形式上有关联的一组词，包括意义关联词和形式关联词。教师在教授一个单词时可以同时介绍其他几个有关联的单词。这种方法可以扩大学生的词汇量，也可以帮助学生复习已学词汇。2．利用构词法知识扩展词汇在词汇教学中，教师可以给学生讲授一些构词法方面的知识，特别是常见的前缀、后缀及合成词等。在讲 ……

的实际英语水平，但在Task板块中仍然不可避免地存在不少生词。笔者发现，有些教师为了扩大学生词汇量，忽略了该板块培养学生综合技能的目的，而花费大量时间对学生讲解生词的用法，这无异于捡了芝麻丢了西瓜。(3...语节目、听广播、查字典等方法加大英语信息的输入量，扩大自己的词汇量，提高词汇的运用能力。学生虽然花费大量时间记忆单词，效果却不理想。因而如何有效处理这些词汇，也是值得教师思考的一个重要问题。3．草率 ……

理解针对精读文章设计，既注重考查学生对文章的表层理解，又注重考查其对文章的深层感悟。词汇部分侧重构词法教学，既注意扩大学生词汇量，又向学生灌输词汇学概念。听力部分虽有一定难度，但教材所选材料均与该单元话题相关，是它...形成全面系统的知识网络，从本质上了解本学科知识，提高其学习成绩。（3）实践性知识。新课标、新教材特别关注学生对语言的实际运用能力，倡导研究性学习，这都要求教师关注生活实际，鼓励学生从做中学，从学中做。这对培养学生 ……

——引入《二十一世纪学生英文报》的英语教学启示
在参加“全国教育科研一门外语基础过关的理论与实践研究”子课题——“一门外语基础过关的词汇量及听说读写能力”的研究过程中，也采取从扩大学生词汇量入手的办法，主要分两个阶段进行：第一阶段让学生...摘 要: 笔者在初中英语教学过程中发现，词汇量不足是制约中学生英语水平的一个瓶颈。为了全面培养学生的英语听、说、读、写综合运用能力，本校以提高学生词汇量为突破口，以《二十一世纪学生英文报》为课 ……

专题的时候教师如果能兼顾其它任务，就可以获得综合的复习效果。比如，在阅读专题中教师仍然要帮助学生分析长难句，要求学生总结主旨大意，总结归纳词语、句型的用法。教师若要求学生在研究题型的同时进行精读练习，既能使学生活学活用语法规则，扩大学生词汇量...要牢记一点:合理利用时间就是提高效率。在本阶段中，教师往往会犯讲解过多或做题过多的错误。其实，在将近三年的学习和复习过程中，教师已经传授了很多的知识，学生也已经学到了足够的知识。如果学生能够掌握全部所学知识，就已 ……

播放英语歌曲，并配以歌词投影。英语歌曲让词汇学习更轻松，潜移默化中，学生的读音得到了纠正，兴趣得到了培养。2．加强词汇学习方法指导(1)进行构词法教学。构词法是扩大学生词汇量的一种较科学的方法，英语...【摘 要】 词汇在交际活动中具有不可取代的重要性。学生的词汇量及对词汇掌握的熟练程度是制约学生英语学习效率的最重要因素。然而在实际的英语教学过程中，对词汇教学重要性的忽视以及简单低效的处理方式使得词汇学习成了学生提高 ……