翻译和例句：
锦囊一. 了解完形填空的四种命题特点历年来高考英语完形填空都是同学们最难攻破的题目之一，其实只要了解它的命题特点，掌握攻破它的方法，再适当地训练，完形填空得高分是有可能的. ……
一提到张汉熙，人们就会想到他主编的《高级英语》。有时我想，如果没有《高级英语》，会有多少人知道张汉熙的名字呢?大概不会很多吧。文革复课后，我和张老师同在高年级教研室，教精读课。我们...熙老师成功地总结和体现了北外所遵循的英语阅读教学理念和传统，即通过阅读有语言难度和思想深度的原文提高学生的阅读理解能力，使其打下牢固的阅读功底，增强对语言的敏感度，学会分析和欣赏文本，吸收语言之精华，通过学习语言扩大知识面。1980年，《高级英语》上 ……
11月19日和26日 ，由中国日报社21世纪报社主办的“传播中国：‘新外语’能力建设高级研修班顺利举办。近百位来自全国各大高校的教学管理者、骨干...实践促进新成效的良好效果。11月19日和26日 ，由中国日报社21世纪报社主办的“传播中国：‘新外语’能力建设高级研修班顺利举办。近百位来自全国各大高校的教学管理者、骨干 ……
2006中国外籍人才招聘会京、沪两地分别举行
外语专业的外籍教师一般分为两大类：一类是语言类外教，教授口语、听力、写作等课程；一类是有一定学术背景的教授或副教授级别的高级外教，教授语言学、英美文学、英美文化、英语史等人文历史类课程。”大连...高校外语类专业对学术类外教存在普遍需求。中央民族大学外国语学院英语专业教研室的李琳对记者表示，目前英语专业十分缺乏讲授社会学、文学和教育学等人文社科类课程的高级外籍讲师。一方面，高校学术类外教紧缺，但另一方面，这类 ……
改革开放使得我国对中高级翻译人才的需求大大增加，中国外文局教育培训中心联合国际研究学院，组成国际一流专家队伍，在今年暑期来北京举办高级口笔译班。据外文局培训中心的王欣主任介绍，美国蒙特蕾高级翻译学院是世界上著名的翻译专业学院之一，外文局培训中心2004年曾与该学院成功地举办了第一期高级口译班，今年这是两强第二次合作，这次邀请该学院两名著名教授专门飞到北京从事教学，目的是借该学院一流的师资来为国内培养急需的中高级 ……
据上海市外语口译岗位资格证书考试委员会办公室最新消息，即日起考生可查询秋季“英语高级口译”“英语中级口译”的笔试成绩。查询方式如下:上海固定电话和联通用户可拨打电话969082233，上海移动用户可编辑短信KS发送至10628585，外地考生可拨打电话（021）96567050进行成绩查询。此外，参加秋季中高级口译笔试考试并且准考证前四位号码为0703、0709、0803、0809的笔 ……
娱乐节目减少后，你想看什么电视节目？本期版主：江苏省句容高级中学 指导老师：阙江霞Peng Zhonghui: I will definitely carry on watching sports programs. I love sport and I’m passionate (热心的) about sports programs too. Watching sport can also ……
你支持把体育列为高考科目吗？擂场：江苏省常州高级中学指导教师：范丽君 孙湘娟 王翠芬 金美辰Yes.The measure (措施) would force students to take exercise and be in good health. Liang Xuecheng: Students nowadays do not think much about ……
北京市十一学校龙樾实验中学 冉旭北京市十一学校龙樾实验中学 冉旭 实战演练实战演练I. 写出下列形容词的比较级与最高级。I. 写出下列形容词的比较级与最高级。1. old ______ ______ 2 ……
编者按：由江苏省南菁高级中学外语教研组薛海燕老师领题的第十一期江苏省中小学教学研究课题（2015JK11-L037）自2015年9月起开始研究高中英语“读写结合”教学模式，旨在通过英语阅读输入与写作输出的结合，学以致用、学用结合，提升学生英语学科核心素养。该课题研究了牛津教材、《二十一世纪学生英文报》（TEENS）、《典范英语》（Good English）等与概要写作、续写、书评、改写、缩写 ……
编者按：由江苏省南菁高级中学外语教研组薛海燕老师领题的第十一期江苏省中小学教学研究课题（2015JK11-L037）自2015年9月起开始研究高中英语“读写结合”教学模式，旨在通过英语阅读输入与写作输出的结合，学以致用、学用结合，提升学生英语学科核心素养。该课题研究了牛津教材、《二十一世纪学生英文报》（TEENS）、《典范英语》（Good English）等与概要写作、续写、书评、改写、缩写 ……
编者按：由江苏省南菁高级中学外语教研组薛海燕老师领题的第十一期江苏省中小学教学研究课题（2015JK11-L037）自2015年9月起开始研究高中英语“读写结合”教学模式，旨在通过英语阅读输入与写作输出的结合，学以致用、学用结合，提升学生英语学科核心素养。该课题研究了牛津教材、《二十一世纪学生英文报》（TEENS）、《典范英语》（Good English）等与概要写作、续写、书评、改写、缩写 ……
）编者按：由江苏省南菁高级中学外语教研组薛海燕老师领题的第十一期江苏省中小学教学研究课题（2015JK11-L037）自2015年9月起开始研究高中英语“读写结合”教学模式，旨在 ……
mistakes (better safe than sorry).● Diversified vocabulary and varied sentence structures.编者按：由江苏省南菁高级 ……
按：由江苏省南菁高级中学外语教研组薛海燕老师领题的第十一期江苏省中小学教学研究课题（2015JK11 ……
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