语教学过程中，教师如何在核心素养视角下，将读写结合，以读促写，提高学生的读写水平，以达到培养学生英语应用能力、发展学生关键能力、提升学生英语综合素质和学习能力的目的，是高中英语教师需要关注的问题。阅读和写作是培养学生核心素养的两个重要组成部分。在英语教学过程中，教师如何在核心素养视角下，将读写结合，以读促写，提高学生的读写水平，以达到培养学生英语应用能力、发展学生关键能力、提升 ……

? A. Pop dance.B. Play basketball.C. Take photos.D. Play the piano.(答案见IV版）上期读写结合，以读促写答案I. Warming ……

building. 读写结合，以读促写参考答案(1) A friend is the person who shares sorrows and happiness with us.A friend ……

Wonderful WednesdaysD. The YouthCUE Festival of Youth Choirs （答案见IV版）上期读写结合，以读促写答案I. Warming upQ1 ……

主、广泛、多样的阅读活动中，在读写结合、以读促写的训练过程中，教师应顺应初中生的模仿特点，坚持由仿到创的原则，在此基础上发展和提高学生口头、书面的语言理解和表达能力，提高学生的朗读、背诵能力，全面提高学生素质。...的方法初中生大多12至15岁，他们在小学阶段积累了一定量的英语词汇和句型，但是，他们的词汇量仍然十分有限，自学能力也较弱，需要教师的指导。实践表明，阅读教学只有课内外相结合，才能保证以读促写，笔者 ……