翻译和例句：
in the sports area and led to a man getting hurt. In other words, he hurt others indirectly (间接地).Even though... and led to a man getting hurt. In other words, he hurt others indirectly (间接地). Similarly ……
人类的活动正在间接地伤害着南美洲的热带雨林。HUMAN activity hasinfluencednot only the environment we live in, but also some parts of the world no one has been to.Increased levels ofcarbon dioxide(二氧化碳) in the atmosphere ……
重点讲解核心词汇directly adv. 直接地；立即反义词：indirectly 间接地He answered me directly and openly.related adj. 与…有关的；相联系的搭配： related (to sb/sth)同根词：relation n.; relate v.Do you know any related laws?production n. 生产 ……
. When you eat a hamburger, youindirectly(间接地) produce CO2. Cooking, transportation andstoring(储存 ……
to you. Since your father is not so easy to talk with, I advise you to solve the problemindirectly(间接地 ……
瓦塞里耶夫和他女朋友间的亲密关系也让他感觉受到了威胁。)3. signal: 是…的标志；（非正式地或间接地）表明例句:This has increased the debate over whether ……
that… but that…。词组know of sb的意思是“间接地知道某人的情况”。例如：I don’t know him personally, though I know of him. ……
with a static grade, gaokao implicitly (间接地) minimizes the other aspects of our individuality which ……
with a static grade, gaokao implicitly (间接地) minimizes the other aspects of our individuality which ……
时了，该休息一下了。funnel: v. (通过其他人、组织或系统)间接地提供(资金或货物)The company is able to funnel some of its profits ……
也兼顾形容词、副词和连词。一般说来，词汇越丰富，阅读速度就越快，对文章的理解就越全面、深刻。完形填空不直接考查语法，但它通过检查短语，间接地考查语法知识。所以丰富的词汇对考生做好完形起着至关重要的作用。二 ……
要目的是反映问题，揭露矛盾，揭示事物发展的规律，向人们提供经验教训和改进办法。一、社会现象类语篇结构特点1. 社会现象类语篇的写作目的是通过展示某种社会现象，如网络、教育、价值取向、社会评论、数据统计等等，直接或间接地...现象类语篇是每年高考英语试卷阅读部分不可或缺的重要部分。作者通过展示某种客观社会现象，直接或间接地展现社会现实，陈述作者观点或表明态度；命题者试图通过该类语篇来检测考生对“外面的世界”的认知度。由此看来，考生 ……
也算音律和谐，节奏鲜明，间接地反映了原作的诗风。（参考陈奇敏《许渊冲唐诗英译研究——以图里的翻译规范理论为观照》）对于原诗形式和韵律特征，译诗既有所保留又有所变更。许渊...还加入了头韵等语音修辞方法，读来也算音律和谐，节奏鲜明，间接地反映了原作的诗风。（参考陈奇敏《许渊冲唐诗英译研究——以图里的翻译规范理论为观照》） ……
opposite/ below/ ahead 正对面、正下方、正前方。反义词：indirectly 间接地。She left directly after the show.He drove her...;，directly opposite/ below/ ahead 正对面、正下方、正前方。反义词：indirectly 间接地。She left directly after the show.He drove ……
项目和考试形式的设计等，直接或间接地考查学生的文化意识、思维品质和学习能力。比如，在阅读理解部分，可以适当选择涉及文化背景、文化差异情感态度和价值观的语篇，试题的设计可以引导学生对其中的文化差异进行理解和判断，对语...重点的设置、考试项目和考试形式的设计等，直接或间接地考查学生的文化意识、思维品质和学习能力。比如，在阅读理解部分，可以适当选择涉及文化背景、文化差异情感态度和价值观的语篇，试题 ……
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