翻译和例句：
长期以来，西方背景文化教育在英语教学中一直未得到足够的重视。由于不了解文化背景知识和差异，学生在交际中屡屡发生语用失误的现象。文化背景知识的重要性运用语言进行交际是英语教学的最终目的。语言...必须改变偏重语法和词汇的传统的教学方法，而应引导学生关注语言背后的文化差异，使他们学会根据场合的不同而使用不同的表达方式和手段。注重讲授文化知识在教学中，教师应在引领学生学习英语语言知识的同时，同步讲授其间蕴涵的文化背景知识，以加 ……
本栏目分主题向读者介绍剑桥大学考试委员会ESOL考试中心研发的一系列教师资格认证、考试以及先进的教学方法和理念，帮助教师提升对英语语言教学的背景知识及实践过程的把握，使其...测试教师对语言及语言应用基本概念的掌握；对教与学的背景知识及实践过程的把握等，帮助教师掌握教学过程中所需的教学知识。考试目的通过准备及参加TKT考试，教师可以：* 熟悉与语言、语言 ……
中考词汇praise n. 赞扬用法：不可数名词。vt.赞扬，praise sb for sth 因某事赞扬某人。He received praise for winning the prize.knowledge n. 了解，知识用法：不可数。gain knowledge获取知识， backgroundknowledge背景知识，have much (little/no) knowledge ……
. A. why B. which C. how D. when【解析】根据句法分析，本句是个非限制性定语从句，先行词指的是20世纪60年代的时候，所以用when。故选D。6. 从文化背景知识入手，做到“入乡随俗”。近年来完形填空的命题越来越重视考查文化背景知识和生活常识。因此，平时应多注意掌握一些文化背景知识，如西方国家的历史、地理、习俗、节日、名人及西方人的工作、生活、学习、餐饮、社交习惯等。此外 ……
easier to hide a leaf in a forest)，其余的部分则是为了透彻理解该段文章而必须进行的逻辑推理。为了保证逻辑推理的顺利进行，我们要善于运用生活常识、背景知识和推理能力等知识和技能，比如在上面的例子中，我们应非常清楚理想的藏车地点的构成要素，有关"城市"的背景知识（包括城市里会有很多汽车）等。我们再来看一个例子：Tits are clever and skillful ……
及语言习惯用自己固有的思维方式去理解别人所说的话，所以，如果不熟悉英美国家的文化背景知识，不懂得用西方思维方式理解英语语言，就会给英语学习造成很大的障碍。因此，教师和学生都应该重视文化背景因素和思维方式因素，扩大英美文化背景知识面，增强用英语思维的能力。语言交际折射文化背景知识1.称呼中西方有不同的称呼习惯。英语国家常把男士称“Mr.”，女士称为“Miss”或“Mrs.”。如果 ……
我们知道，一个好的段落，必然语义贯通、逻辑清晰、条理清楚。但在阅读中，我们有时却看不出某些句子之间的联系。究其原因，大致为以下两点：1. 我们可能缺少某些相关的背景知识，而作者在写作时却假定我们具备这些知识...为了透彻理解该段文章，读者必须进行以上逻辑推理。为了保证逻辑推理的顺利进行，我们要善于运用以下知识和技能：生活常识、背景知识和推理能力。比如在上面的例子中，我们应清楚地了解理想的藏车地点的构成要素以及有关"城市"的背景知识 ……
我们知道，一个好的段落，必然语义贯通、逻辑清晰、条理清楚。但在阅读中，我们有时却看不出某些句子之间的联系。究其原因，大致为以下两点：1. 我们可能缺少某些相关的背景知识，而作者在写作时却假定我们具备这些知识...为了透彻理解该段文章，读者必须进行以上逻辑推理。为了保证逻辑推理的顺利进行，我们要善于运用以下知识和技能：生活常识、背景知识和推理能力。比如在上面的例子中，我们应清楚地了解理想的藏车地点的构成要素以及有关"城市"的背景知识 ……
为何物，那么文章中有哪些信息能帮助推测它的词义呢？二、在第一段划线的句子中，你能看出作者假定读者具备什么背景知识吗？三、在第二段中，需要通过什么样的推理，才能透彻理解有关山雀偷牛奶的描述呢？四、在第...三段中的nest也和鸟类密切相关。问题二：读者或许对下列问题迷惑不解：为什么山雀想要吃的干果挂在细绳上呢？要弄清楚这个问题，读者必须具备这样的背景知识：在很多地方，人们 ……
、在第一段划线的句子中，你能看出作者假定读者具备什么背景知识吗？三、在第二段中，需要通过什么样的推理，才能透彻理解有关山雀偷牛奶的描述呢？四、在第三段中，请你列出得出如下结论的推理过程：So wise...二：读者或许对下列问题迷惑不解：为什么山雀想要吃的干果挂在细绳上呢？要弄清楚这个问题，读者必须具备这样的背景知识：在很多地方，人们经常把食物挂在屋子外面吸引小鸟。在这一点上，作者是假定读者具备这方面的背景知识 ……
日前，剑桥大学ESOL考试中心推出了“剑桥英语教学能力证书”（Teaching Knowledge Test，简称TKT），为非英语国家的中小学或成人英语教师的英语教学能力提供鉴定与证明。据了解，TKT包含“语言及语言教学背景知识”“课程计划制定及教学资源利用”“课堂教学组织与学习过程管理”三个彼此独立的证书，考核内容包括语言教学方法、教学资源利用、教案设计、因材施教与教学过程、课堂管理。每个 ……
中心为母语为非英语国家的中小学或成人英语教师研发的英语教学能力证书，主要测试考生对语言及语言应用基本概念的掌握，以及对教学与学习的背景知识和实践过程的把握。 ……
是因为，完形填空是一道考查学生综合语言能力的题目。此项考题不仅要考查学生的阅读理解能力，词汇知识，语法知识，以及文化背景知识和逻糪-思维能力，更要考查学生在特定的语境下综合运用词汇知识，语法知识，以及文化背景知识的能力。要想把完形填空做好， 先要把基础打好，如：词汇的固定搭配；文章的背景知识；文章的寓意；对细节的理解。了解自己的弱项和失误的診-因，才能够有针对性地提高。做题好比是进行体检，发现 ……
考试。据悉，TKT是剑桥大学外语考试部为母语为非英语国家的英语教师研发的英语教学能力证书考试，共设有５个模块考试，分别考查考生“语言及语言学习，语言教学背景知识”“课程计划制定及教学资源利用”“课堂教学组织与学习过程管理”“英语语言知识”和“学科内容与语言整合教与学”。 ……
者所创造的内容与读者的先验或记忆图式相互作用的过程。读者已有的各种背景知识被称之为图式，在阅读中，读者的心理图式不断被激活，相应图式一旦被激活，就可以加速理解过程。如果...图式是指对构成阅读材料的词汇、语法的掌握，是理解文章的基础，该图式越丰富，阅读的成功性就越大。内容图式是指读者对语篇背景知识的熟悉程度。学生时常会出现背了单词却看不懂语篇的现象，如：It was Friday ……
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