翻译和例句：
GOGO学英语》为例，该教材结合纯正的发音、精美的动画和独创的说唱形式，将英语句子编成妙趣横生的歌曲，以轻松的形式将孩子融入到真实的语言环境中。真实的语言环境有利于孩子自然习得英语，但外 ……
园阅读“奏鸣曲”融入全民阅读“交响乐”。一年之计在于春。随着又一个美好春季的来临和新学期 教学工作的推进，高校外国语学院陆续组织开展多种形式的阅读活动，将校园阅读“奏鸣曲”融入全民阅读“交响乐”。精选世界经典名著 创新阅读活动形式精选世界经典名著 创新阅读活动形式《简·爱》《双城记》《威尼 ……
时主持课标研制和教材编写这两项工作非常幸运，得以将国家的育人目标和课标的各项要求融入到具体的教材编写中，这套教材贯彻了素质教育的精神，遵循了语言教学理论与实践相结合的原则，促进...时主持课标研制和教材编写这两项工作非常幸运，得以将国家的育人目标和课标的各项要求融入到具体的教材编写中，这套教材贯彻了素质教育的精神，遵循了语言教学理论与实践相结合的原则，促进了课程的人文性和工具性的统一。从2001年小学第一册教材出版，到 ……
大教育家赫尔巴特说:“在教学中如果没有融入道德教育，那仅是毫无目的手段，德育如果不用于教学中，那仅是失去手段的一种目的。”大教育家赫尔巴特说:“在教学中如果没有融入...不但要对学生进行知识传授，也要把思想品德教育融入在学习中。因而，教师在英语教学中，应尽最大努力把思想品德教育融入教学中。一、深度挖掘教材的德育教学价值在学习英语的过程中，我们不但要对学生进行知识传授，也要把思想品德教育融入 ……
时代赋予外语教育的重要使命还存在差距，如何在外语教材编写和使用过程中有机融入国家意识，帮助学生在学习语言的同时增强文化自信、形成正确的国家认同，是一个重要和迫切的问题。国家意识是特定国家和民族共同体成员在长期历史进程中形成的对国家的认知、情感、精神、态度、信念、习俗和价值观等的综合，包括国家认知、国家认同、国家期待等方面。在外语教材中融入国家意识，指的是通过教材中的内容和设计，向学 ……
向何处去’成为世界关注的时代命题”。就外语专业而言，这一挑战在过去一段时间显得特别突出。从外语专业的历史、现状和未来发展来看，我们必须将数字教育融入专业人才培养的全过程，才能为国家培养具有国际传播能力、理解中外文化的高素质外语人才。从外语专业的历史、现状和未来发展来看，我们必须将数字教育融入专业人才培养的全过程，才能为国家培养具有国际传播能力、理解 ……
项目式学习策略，创设真实的问题情境，多途径、多手段培育学生感悟问题、分析问题和解决问题的能力。中华传统文化融入英语教学的实践案例以“节日与习俗”系列中的第一课时“春节...问题，并展现创造性思维。6. 综合能力。能够运用所学的中国传统文化知识和技能，通过项目展示、写作、演讲等方式展现出全方位、多维度的学习成果。结语教师通过将中华优秀传统文化融入高中英语课堂，整合精选内容，提升 ……
，英语教育的这一变化达到井喷状态，“将中华传统文化融入英语教育教学中去”逐渐变成校长和英语教师率以为常的话题。2017年两会期间，中华传统文化教育一再成为社会热点，如“传统文化要进校园”、“对各...于形成具有民族特色的英语教学体系，提高学生对传统文化的认同感，使中华文化一代代地传承下去。”在谈及课堂中的传统文化实践时，江苏如皋市高明学校初中部英语教师周健如是感叹。那么，如何有效地将中华传统文化融入 ……
16年的教书生涯告诉我，在英语课堂上将教学内容和学生实际生活相结合，能有效活跃课堂气氛，增强学生用英语表达的信心，并使其养成用英语思维的好习惯. 记得在教授句型“one/the. ……
今年暑假，全国高校普遍组织学生开展了“三下乡”实践活动，追溯红色记忆，厚植爱国情怀，助力乡村振兴. 华中师范大学外国语学院“喜迎二十大，永远跟党走，奋进新征程”为实践主题，充分结合服务中国农村外语教育的理念及特色，组建了“青禾实践队”，分别奔赴黄冈市黄梅县苦竹乡油铺街村、仙桃市长埫口镇头潭村敦厚中学，以“支教+调研”为主要形式，开展暑期社会实践. 据了解，青禾实践队是全国优秀实践团队、湖北省重点实践队、华中师范大学品牌实践队，至今已走过十个年头. 聚是一团火，散作满天星，一支支小分队将足迹遍布祖国大地，用实际行动支持着中国乡村外语教育. ……
教育家精神是对卓越教师群体精神画像的描绘，为造就新时代高素质专业化创新型教师队伍指明了前进方向，提供了根本遵循，也为每位教师的专业发展树立了榜样. 以教育家精神为引领，教师开展教研应遵循以下原则，促进教学质量提升和自身专业发展. 树立正确的教研价值取向. 以教育家精神为引领，教师需要从更高的站位理解教师职业对于国家发展和社会进步的意义，在职业追求上超越小我，从大格局上将自我的职业追求与培养国家和民族未来建设者和接班人相融合. ……
“核心素养是中国学生发展的方向，其核心是要培养具有中国情怀、国际视野和跨文化交流能力的社会主义合格建设者和可靠接班人. 而这是我们的短板，如何在课堂中体现各项素养仍是我们需要考虑的问题，”国家基础教育课程教材专家委员会委员、教育部高中英语课程标准修订组核心成员夏谷鸣谈起英语核心素养，就打开了话匣子. 近日，夏谷鸣出席了第十六届二十一世纪全国英语教学年会，并主持了圆桌论坛. 该年会由中国日报社主办，二十一世纪英语教育传媒承办，主题为“英语教学与价值教育”，旨在发展英语学科核心素养，树立社会主义核心价值观，落实立德树人的根本任务. ……
2024年2月，我第四次担任中考毕业班的英语教师，. 这也是我开展项目式学习(Project-based. Learning,. PBL)课题研究后迎来的新学期. ……
9月24-25日，由北京外国语大学英语学院、北京市高等学校英语类专业群及外语教学与研究出版社共同主办的“《大学思辨英语教程》教师高级研修班之跨文化英语教学工作坊”在北京外国语大学成功举办. 24日上午，北京外国语大学英语学院院长张剑教授主持了开幕式，对来自全国各地近100位英语专业一线教师的到来表示了欢迎. ……
CHINA DAILYCHINA DAILY融入世界 互利共赢融入世界 互利共赢China has been a member of the WTO for 20 years. How has the country taken part in international trade?China has been a member of the WTO for 20 ……
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