翻译和例句：
高中英语教师职位要求* 年龄25至50岁，本科以上学历，5年以上工作经验。* 热爱教育事业、工作能力强。* 教学成绩突出、身心健康、普通话标准、责任心强。有亲和力，善于合作，沟通能力佳。* 特级教师、省市优秀教师，班主任，学科带头人优先聘用。* 有较强的班级管理能力，善于做学生工作，有毕业管理工作经验者优先考虑。联系方式联系电话：珠海市南屏镇珠海东方外语实验学校人力资源部邮编：519060联系 ……
本栏目为英语教育院校和机构提供招聘信息的发布平台。读者可致电(010)64995500查询刊登招聘信息的相关事宜,也可登陆北京师范大学珠海分校的网站http://www.bnuep.com查询...方式请应聘者将个人简历用电子邮件的形式发送至联系邮箱，学位证书等材料待面试时核实。面试时间另行通知。联系方式联系地址:广东省珠海市北京师范大学珠海分校外国语学院主管院长（请注明“应聘”字样）邮编:519085电子邮件:wyxy@bnuep.com ……
7月27日，由21世纪报社主办、中国英汉语比较研究会语言教育与国际传播专业委员会(以下简称“语传委”)担任学术指导的2024语言教育与国际传播学术交流会在珠海成功举办。本次...英汉语比较研究会语言教育与国际传播专业委员会(以下简称“语传委”)担任学术指导的2024语言教育与国际传播学术交流会在珠海成功举办。本次会议以主旨发言、圆桌论坛、互动 ……
大多数学生认为英语词汇学习枯燥乏味，这就要求教师能创设良好的情境，将词汇与声音、图形、图像、影像等媒体信息结合起来，而多媒体教学恰恰可以实现这一点，因此，笔者下面谈谈如何利用多媒体进行词汇教学. 多媒体与高中英语词汇教学1．多媒体教学的定义多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，选择和运用现代教学媒体，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果的一种教学辅助手段. ……
听、说、读、写四项基本技能是构成语言交际能力的重要组成部分，它们相辅相成、互相促进，既是语言学习的手段，也是语言学习的目的. 随着经济的发展，人们熟练运用英语的能力，特别是口头表达能力受到了前所未有的重视. ……
教学是一种艺术，将心理学的有关知识运用于英语教学活动中，英语教学的艺术之花将会绽放得更加灿烂. 所谓“心理效应”是指由于社会心理现象、心理规律的作用，使人在社会认识过程中，对人或事所持有的一些特殊反应效果. 本文主要探讨五种心理效应，即首因效应、皮格马利翁效应、鲶鱼效应、破窗效应、超限效应及它们在英语教学中的运用. 一、首因效应美国心理学家阿希做过一个实验:把学生分成两组去评价同一个人，第一组先看介绍这个人内向的材料，然后再看介绍这个人外向的材料;第二组恰恰相反. ……
阅读活动是由一个人独立进行的，有时似懂非懂，. 有时误认为能看懂，不进行严格的检查和考试，总是难以发现自身存在的不足. ……
编者按：激发学生对听力课的兴趣是提高其听力水平的重要因素之一. 教师应如何使听力课变得更有趣、更有吸引力呢?本文作者从三个方面提出了自己的观点：精选听力素材、创设真实语境和巧设听力任务. 作者认为，教师可通过这三方面的努力激发学生的兴趣和动机，增强自信，从而提高他们的听力水平. 听力教学是英语教学的重点和难点. ……
提高语用能力是新课程高中英语教学的重要课题之一，笔者就课文教学的导入、语篇结构分析和语意重建在培养学生的写作能力方面做深入的探讨. 一、巧用英语课本1.挖掘课文内涵，渗透思想情感. ……
摘要:《普通高级中学英语课程标准（实验稿）》指出:积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分. 英文报刊阅读是一种新型的英语教学方式，是新世纪推进素质教育的重要手段. ……
摘. 要:合作学习的教学方式被越来越广泛地应用到高中英语课堂教学中，取得了很好的教学效果，受到教师和学生的欢迎. 但随着课程改革的不断深入，问题也接踵而来，阻碍了课程改革的进度，影响了合作学习的成效. 笔者结合本学期的教学实践，在文中分析了当前教师在实施合作学习过程中所存在的问题及其改进对策. ……
英语谚语来源于生活，凝聚着英语民族的智慧和精髓，揭示了深刻的人生哲理，折射了内在的民族风范. 将英语谚语应用在小学英语教学中有利于提高学生素质，引发学习兴趣，收到良好的教育效果. ……
【摘. 要】. ……
由于缺乏语言环境，英语作为我国学生必须掌握的一门外语，其学习过程枯燥而生硬. 为丰富课堂教学手段，提高教学实效，笔者曾多次尝试运用诸如多媒体课件、录音、电影、英文歌曲等辅助教学方式. ……
学生的写作练习是重要的语言学习活动，是英语学习过程中必要的一个环节，是学生消化吸收所学知识、最终掌握知识的必经途径，是对学习中的积累进行选择、提取、加工和改造的过程. 积累是写作的基础，积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂. 为了积累，教师可以建立班级英文报刊架，介绍英语网站地址，选听英语歌曲，推荐英语原版电影，实现资源共享，提高学生的积累兴趣，鼓励学生养成积累的习惯. 笔者在教学实践中观察到，不少学生在课后的活动中不懂得如何高效地进行实现这种积累，更不懂如何进行写作练习. ……
摘自： 谈高效英语写作[文/广东省珠海市第二 高级中学 张明, 21世纪英语教育周刊]
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