翻译和例句：
综合英语实验学校、英语学科特色教育学校，如何充分展示其英语教学的成果?为此，全国中小学生英语综合能力竞赛活动应运而生，它将多方位展现教师、学生的良好精神风貌和学校的办学成绩。全国中小学生英语综合能力竞赛...学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能、提高语言实际运用能力的过程，又是他们磨练意志、陶冶情操、拓展视野、发展个性和提高人文素养的过程。基于此，由中国双语教育研究会双语学习研究中心、国际综合英语教学研究发展中心共同主办的全国中小学生英语综合能力竞赛 ……
生物全国二等奖学生人数为3名，三等奖3名；获得物理全国一等奖学生人数为1名，三等奖5名。 另外，学校获得2004年全国中学生学科奥赛数学全国一等奖学生的人数为2名、全国中学生英语能力竞赛国家级一等奖人数9名。学校非常注重外语教学。为了提高学生外语口语交际水平，学校不惜重金聘请了英国伦敦语言学者来校任教还成立了多个英语话剧课外兴趣小组。近三年来，学校学生参加全国中学生英语能力竞赛 ……
面所指更搭配。谢莉: 深圳罗湖外语学校英语备课组长, 中学一级教师。曾应上海电视台《空中课堂》节目邀请，录制新课改示范录像课。多次辅导学生参加全国中学生英语能力竞赛和"希望杯"全国英语风采大赛并获奖。 ……
--学生和谐发展的沃土
教师在省市区级各种赛课中获得一等奖第一名等突出名次。学生曾先后为四川台录制英语节目，为出版社录制《少儿经典英语歌曲》光碟并在全国发行，学校学生分获小学生口语大赛全国一等奖，四川省小学生英语风采大赛一等奖，还有数百人次在全国小学生英语能力竞赛、四川省小学生口语大赛等各级学生口语竞赛 ……
“国培计划（2013）”北外项目在大兴一中开展实践考察
提高校本教研的针对性和实效性。该校学生参加了“国英杯”英语能力达人赛、全国中学生英语能力竞赛、全国中学生新课程英语语言能力竞赛、希望之星英语风采大赛等，并获得了北京市英语剧和影视剧配音比赛集体二等奖等各种市级和国家级的奖励。...让学生能够始终全神贯注于课堂活动，反映了授课教师深厚的功力。同时，林平向大家强调了“培养学生综合语言运用能力”的教学目标，她说，教师设定教学目标时，需要将知识点传授与能力培养相结合，并使教学目标具有可操作性、可观 ……
得优异成绩。2004年，7位同学在全国中学生英语能力竞赛中获得全国一等奖;8位同学在全国小学生英语能力竞赛中获得全国一等奖。2005年，5位同学在全国中学生英语能力竞赛中获得全国一等奖;10位同学在全国小学生英语能力竞赛中获得全国一等奖;李君同学在“平安杯”少儿英语才艺大赛中获得全国总冠军;2006年，2位同学在全国中学生英语能力竞赛中获得全国一等奖;9位同学在全国小学生英语能力竞赛中获得全国一等奖;张子祺同学在全国小学生英语口语竞赛 ……
移默化中提高英语水平。教学硕果累累一分耕耘,一分收获。办学四年来，实验中学的英语教学取得了丰硕的成果。在2002年全国中学生英语能力竞赛中，泉州实验中学所有参赛选手均获市级以上表彰，5名学生获省级表彰，获奖人数居全省前茅。在2003年同类比赛中，该校28位参赛选手全部获奖，在泉州赛区初二年段前十名中，该校夺取了包括冠军在内的7个名额。在2004年度全国中学生英语能力竞赛中，该校50名参赛选手有48人载 ……
朗诵会和英语故事会等活动体会到了成功的喜悦，提高了英语交际能力。丰硕的教学成果近年来，学校的英语教学质量稳步提升，学生的综合语言能力得到进一步培养。学校学生在全国中学生英语能力竞赛、高考以及全国公共英语等级考级等比赛和测试中都取得了令人满意的成绩。几年来，学校有十多名学生在全国英语能力竞赛中获得全国一等奖，两名学生获常州市电视口语大赛一等奖。另外，学校学生在公共英语（PETS）等级考试中的通过率也连年居常州市第一。成绩只代表过去，未来 ……
还开展了英语阅读课教学观摩及研讨、学生阅读经验交流座谈会、英语阅读能力竞赛等活动，并鼓励英语教师积极撰写研究论文。目前，我校英语教师撰写的《学好英语要听读并重》等20多篇论文已在《中国考试》《福建教育》等刊...读时间定为英语阅读时间，每天上午还增设一节英语课（9:20至9:40），为英语报刊阅读提供了时间保证。经过几年的努力，我校学生的英语阅读兴趣大大增强，阅读能力显著提高。学生在各级英语能力竞赛中屡创佳绩，中考 ……
来倾注大量资源支持基础教育阶段的学生发展，特别关注青少年外语素养的提升，打造了以“外研社杯”全国中学生外语素养大赛为代表的品牌赛事活动，构建起外语教育服务的新生态。作为一项综合性语言能力竞赛...中学生外语素养大赛为代表的品牌赛事活动，构建起外语教育服务的新生态。作为一项综合性语言能力竞赛，“外研社杯”全国中学生外语素养大赛紧扣国家高中阶段学科课程标准，紧密 ……
黄珊，太原市令德中学校教师，中小学一级教师。曾多次指导学生在全国中学生英语能力竞赛中获得全国一等奖，并被评为 “全国优秀指导教师”；2019年指导学生在第十七届中国日报社 “21世纪•VIPKID杯” 中学生英语演讲大会山西选拔赛区初中组复选中荣获一等奖。黄珊，太原市令德中学校教师，中小学一级教师。曾多次指导学生在全国中学生英语能力竞赛 ……
教改立项、开展教师能力和学生实践能力竞赛、组建跨校跨院的虚拟教研室等系列措施，将《习近平谈治国理政》著作中的思想和内容以英文形式融入到英语（师范）专业建设的方方面面之中，对标...”工程契机，采取了修订培养方案、打造精品课程、推广使用《理解当代中国》英语版教材、支持教改立项、开展教师能力和学生实践能力竞赛、组建跨校跨院的虚拟教研室等系列措施，将《习近 ……
一零一中学高级英语教师，北京市海淀区英语学科带头人。曾被评为外研社《典范英语》实践基地优秀指导教师，指导学生参加全国中学生英语能力竞赛，英语短剧大赛等，多名学生获得全国一等奖。TOP 1:How to deal... time等。同时，本文句型丰富，体现出作者出色的语言驾驭能力。TOP 3:How to deal with stressIt’s common to have stress in life ……
评为丽水市第三届学科带头人。2003年在第四届全国中小学生素质教育英语知识能力竞赛中获优秀辅导教师奖。...-independence。英语中有一句俗话—There is no text without context，单词的内涵只有在语言环境中才得以准确体现。所以，根据上下问猜测词义是一种非常重要的阅读能力。摘，即摘 ……
:河北省邢台市第八中学教师，1998年获市”十佳”优质课一等奖，2003年在第五届全国中小学生素质教育英语知识能力竞赛中获优秀辅导教师奖。征稿信箱:shaojinrong@21stcentury.com...学生联想中国饮食文化中的一些礼仪。这样一来，不仅训练了学生的阅读能力，而且培养了学生跨文化交际的意识。语法规则教学语法规则虽然是一些程式化的、约定的东西，但也包含有文化的成份。例如，英语中的格、数、性、体、人称、时态、语态、语气 ……
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