翻译和例句：
摘 要: 《普通高级中学英语课程标准（实验稿）》明确提出：“外语教学中要培养爱国主义精神，形成健康的人生观。”因此，在教书育人过程中，教师应根据学科的特点渗透思想品德教育。本文从挖掘教材的德育因素、语言教学的情感教育、精心组织安排教学活动、教师的自身修养以及丰富多彩的课外活动五个方面探讨了如何在英语课堂教学中渗透德育教育，实现智育与德育的有机统一。 关键词: 英语课堂 德育教育 素质 ……
在六年的中学英语教学过程中发现教师授课都存在一个普遍特征，那就是先教单词、短语、再讲授课文和做练习。重点放在了词汇、语法、句型的记忆上，而忽视了英语教学中所蕴涵的文化渗透问题。中国与说英语的国家相距较远，生存的空间不同，历史不同，因而社会影响也不同，所形成的文化背景有天壤之别。假若只注重知识的传授，而不加大文化的渗透力度，学生在某些场合会因缺乏常识而贻笑大方。中学英语教学工作者决不能因片面追求高分而对中西方的文化差异漠然置之。中国 ……
全国《英语》（新标准）初中英语培训者研讨会在京召开
已有十几个省市的一百多万初一学生开始正式使用此套教材。鲁子问教授在会议中对此套教材的编写理念进行了深入解析。鲁子问教授认为， “文化渗透”是此套教材的一个鲜明特点。据鲁子问教授介绍，在教材中的每个模块都设计了Around the world...陈经纶中学倪士春老师认为，教师应通过各种语言材料，如课文、情景对话、日常口语和听力训练，将对学生跨文化意识的培养渗透到语言教学的各个环节中。如在教授有关生日这一话题的课文时，教师 ……
的交际运用能力得到充分重视，英语教学中文化渗透等深层次问题日益凸显。近几年新编的中学英语教材中,许多课文以及阅读材料都选自英美国家原始材料，涉及文化因素的语言内容越来越多，这就要求教师努力培养学生的文化习得意识，把文化教学与语言技能培养同步推进。因此，一位优秀的中学英语教师，不仅要有足够的语言知识，能够理解和传授语言符号，而且要有足够的西方文化底蕴，能够让学生掌握英美文化的精髓，能够通过文化的渗透 ……
【摘 要】 本文在英语课堂教学实践基础上，概括了英语课堂教学中进行德育渗透的渠道，总结了通过课堂教学过程方法设计和挖掘教材内容资源的方法，对学生进行道德品质、公民素养、学习能力、交流合作、运动...素养、学习能力、交流合作、运动健康、审美表现的综合素质的德育任务。笔者在教学中一直注重发掘德育素材，追求合理设置过程与方法、在实践中追求智育德育全面发展的课堂。笔者认为，教师可以从以下几个方面入手落实英语课堂的德育渗透 ……
应引导学生将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立较强的自信心，培养和谐向上的品格。渗透情感教育的重要性语言是文化的载体。通过教授英语语言知识，引导学生了解、比较英汉民族不同的文化习俗和礼仪，教师...、医学等社科类文章。这些教学内容贴近现实生活，富有较强的时代气息，不仅有助于开阔学生的文化视野，增进他们对其他国家的了解，而且还会加深他们对祖国的热爱之情，教师可充分利用教材内容向学生渗透 ……
针对语法命题现状，对如何在语法命题中渗透“情感态度和价值观”进行详细论述，提倡科学合理地在语法命题中渗透情感态度和价值观目标。关键词: 情感态度和价值观 语法命题 渗透目前，许多...态度和价值观”融入语法命题，则有助于提高试题的得分率，建立起考生的答题信心，有利于素质教育的渗透和实施。一、在语法命题中的渗透《2009年全国普通高等学校招生统一考试上海卷考试手册》明确规定：语法 ……
摘 要: 认知交际法强调渗透英语文化背景知识及注重人文关怀，是英语教学的科学思路，也是一个更加开放的教学系统，英语的交际能力和语言知识与语言能力是一体化的，本文试图通过让学生了解英语文化背景知识，用英语进行交际和思考，最后达到提高中学英语教学的质量，体现新的教育教学理念的教学目标。关键词:普通高中 语言交际教学 人文渗透 策略长期以来，受应试教育的困惑及传统教学观念的影响，英语 ……
教师不应再用大量时间孤立地传授语言知识而忽略文化知识的传授，而应采取多种途径，充分挖掘教材资源，在课堂上慢慢地对学生进行文化渗透，逐步让学生感受西方国家的文化，提高他们的认知水平，帮助他们拓宽国际视野，激发学生学习英语文化的兴趣，发展...是课堂教学有机地结合起来。下面笔者分别从词汇、习语、习俗、语篇、课外活动等几个方面谈谈教师如何在课堂教学中恰如其分地进行文化渗透。（一）充分理解词汇的文化内涵，在教授词汇的过程中渗透文化。词汇 ……
提升其文化意识。对于初中学生而言，英语文化素质的渗透培养主要依托于学生在阅读英语文本的过程中能够基于英语文化进行思考。以上阅读教学形式为英语学科核心素养的落地提供了保证。其中，学生采用的方式是多样的：一开...思想交换的过程常常伴有思维的碰撞，可使学生的思维走向更深层度。由此，进入深度阅读。丰富学生阅读体验，不仅能够锤炼学生的语言能力，还可提升其文化意识。对于初中学生而言，英语文化素质的渗透 ……
编者按:语言是人类交往的重要工具。语言同时承载着文化，不同国家间的文化差异可能使人们在用外语交流时产生障碍。本文作者论述了跨文化交际教学的重要性，并重点阐述了如何用课内教学渗透...际交往中却经常听不懂对方想要表达的意思，更无法用英语流利地与别人进行沟通,甚至在与外国人交流时出现令人尴尬或啼笑皆非的局面。因此，教师应重视中国文化与外国文化之间的差异，并在课堂教学中对学生进行文化渗透。在进行英语教学时，笔者 ……
以英语为载体的文化学习就是把英语作为工具去学习英语所负载的文化科学知识，包括自然科学、社会科学和文学艺术等各个方面。这样，寓英语学习于文化学习之中，英语自然就会学得多，而只有学得多，才能学得会。另外，学英语必须在使用中学，而学习由英语语言所承载的文化，又是最佳的使用，这种使用与日常生活交际使用相比，可以说是一种更具优越性、更切近目标的使用。所以由学语言到学文化，乃是通向多学和应用的主要途径。重视文化渗透 ……
本次课程改革的重点之一是促进学生学习策略的转变，倡导形成以“主动参与，乐于探究，交流与合作”为主要特征的学习策略。而且，《英语课程标准》也将学习策略列为英语课程的教学内容目标之一。因此，笔者主要讨论新课程标准下如何渗透学习策略于英语教学中。一、学习策略的概念学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。教师应在教学中，帮助 ……
季开始，江苏省高中开始全面使用译林版《牛津高中英语》教材，该教材从全新的视角以模块的方式呈现英语知识并增加了英美文化，为文化教学提供了丰富的资料来源，这就要求教师在教学中深刻挖掘课本中的文化信息，帮助学生学习英语中所渗透...应多给学生讲解一些外国历史、风俗等文化知识，帮助他们扫除因文化背景知识匮乏所带来的理解障碍。 在高中英语教学中，教师应努力培养学生的跨文化意识，渗透和对比英美文化与汉文化的异同，使学 ……
“茶”主题的文化素材，采用多种教学形式，在课程中渗透中华茶文化，培养学生的文化意识，旨在让学生树立正确的文化观，建立对中华优秀传统文化的自信，增强...级文化意识的目标是能理解与感悟中华优秀文化的内涵。因此，教师需在英语课堂中渗透中华传统文化的内容，讲好中华文明故事，展现中华文明的悠久历史和人文底蕴，从而激发学生对中华优秀传统文化的热爱，增强 ……
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