翻译和例句：
谢谢你，环保小使者谢谢你，环保小使者There is a lovely “kangaroo” in our school. It smiles at us as we walk inside. In her big pouch (育儿袋), there are some treasures: boxes, bottles and paper ……
讲文明，学外语，来为世博一起行动吧！ZHANG Xiaoyu is 14 years old. She studies at Shanghai's Luoxing Middle School. She became a "young envoy" (小使者) for the 2010 ShanghaiWorld Expo(世博会) on September 25.She speaks good ……
来自坦桑尼亚的友谊小使者来自坦桑尼亚的友谊小使者“We move our feet. We shake our hips. We clap our hands. We dance like brave young warriors (战士) in Africa!” “We move our feet. We shake our hips. We clap our hands. We ……
of the young "Olympic messengers(奥运小使者)", she and 102 other kids from western China took the train ……
of the mascots of the 2008 Games. (第107期，1版) 在北京期间，她和其他的"小使者"看到了2008年奥运会吉祥物的发布仪式。5. They also ……
“疾病与健康”是人们日常交流的一大话题，也是英语课堂的常见话题。如何用英语表达各种疾病的名称，如何与医生进行简单的英语对话是学生应掌握的语言技能。本期，本报为教师设计了关于“疾病与健康”话题的课堂活动，供广大教师参考。争当健康小使者教师将学生分成4至5人一组，各小组先口头讨论“如何保持身体健康”，接着利用书籍、报纸、网络等资源搜集相关资料，写成“Tips for health”的小文章。有条 ……
奖291名。所有357名获奖选手同时获得了“Ask me 2008奥运文明小使者”的荣誉称号，他们将有机会在奥运会期间为国内外运动员和游客提供咨询服务。据了解，本届大赛由北京市少工委、北京 ……
摘自： 八面来风[21ST, 21世纪英语教育周刊]
目或活动为主要抓手，深化理念认知，树立品牌意识，加强合作保障。框架协议签署后，双方就世界青少年模拟联合国大会、中外人文交流小使者、中国与中东欧国家青年人文知识竞赛、中法 ……
诵读会上与海外选手就中华传统诗词进行交流切磋，成为向海外传播中华文化的小使者。8月18日，“致经典”国际诵读会在美丽的多伦多大学密西沙加校区顺利举行。经过中加两个赛区的层层选拔，近50名海...别冠军和亚军均获参议员奖。此外，中国选手王诚康和加拿大选手卢柔安还获得了由21世纪报颁发的文化小使者奖项。在颁奖典礼上，中国驻多伦多领事馆参赞鄂德峰也对“致经典”国际诵读会表示高度赞赏。他认为，国际 ……
排我们参观总领馆五层宴会厅和一层接待厅，鼓励我们成为中美友好的小使者和中美交流的参与者。3月8日下午，本次行程的重头戏——模联峰会正式开始。从踏入模联大厅的那一刻起，我们 ……
教育家雅思贝尔斯说过：“正如一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，教育就是一颗灵魂唤醒另一颗灵魂。”23年后的我，深以为是。 培育具有国际理解力的中国文化小使者...就用，旨在培养具有国际视野、能开展跨文化沟通的文化小使者。用心讲好中国故事，加强本土文化认同。我校先后与韩国、日本、新加坡、加拿大等国家开展交流活动，并以此为契机，开展“中国文化小使者 ……
现他宁可多走一段路也不会踏着草坪横穿过去；当他们在垃圾桶旁看到Don’t drop the litter on the floor时，都自愿当起了环境保护小使者。公园...们在垃圾桶旁看到Don’t drop the litter on the floor时，都自愿当起了环境保护小使者。中午，我们一起野餐。我说：“Are you hungry now ……
)品读诗歌，把握诗歌的特点，体会诗歌之美。(2)学会分析、比较和评价诗歌特点，梳理诗歌鉴赏的“APPRECIATE”策略。(3)担任文化小使者，推广中华优秀文化。(4)评价...学生充分利用语文的文化背景知识深入理解诗歌的意象。3.教学目标(1)品读诗歌，把握诗歌的特点，体会诗歌之美。(2)学会分析、比较和评价诗歌特点，梳理诗歌鉴赏的“APPRECIATE”策略。(3)担任文化小使者 ……
——记宁波市江东区外国语实验小学双语教学研究和实践
阶梯”学生素质评价体系，让每一个不同个性的学生演绎同样的精彩。推出“学习小博士、英语小能手、知行小使者、艺术小精灵”等单项评比，“班级形象大使、校级形象大使”等综合评比。初步构建校级英语“六级 ……
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