、遵循教育要求，结合学生实际情况开展教学，积极为学生创造有利条件，促进学生书面表达能力的提高。教师应提供反复练习的机会，开拓有效的教学方法，帮助学生掌握更多的写作技巧，进而提高书面写作教学的效率。综上所述，初中英语教师应明确教育目标、遵循教育要求，结合学生实际情况开展教学，积极为学生创造有利条件，促进学生书面表达能力的提高。教师应提供反复练习的机会，开拓有效的教学方法，帮助学生 ……

程新教材英语读写课堂”的讲座中提出，新教材中的“新”一是体现在结合学生实际，整合教材内容，以独特的见解找到适合学生的节奏，明确目标，灵活教法；二是体现在六法、五心、四度、三维...低阶思维到高阶作文的完成。云南师范大学附属中学特级教师彭晓凤在“新课程新教材英语读写课堂”的讲座中提出，新教材中的“新”一是体现在结合学生实际，整合教材内容，以独特的见解找到适合学生 ……

”，又是按照我们“抽象学生”进行制订的。记者:杭外的校本课标与国家课标的区别是什么?如何在日常教学中实施该课标?夏谷鸣:国家课标是宏观的纲领性文件，而杭外研制的是校本的标准，它是根据我们学校的特点和实际情况，向教师、学生提出我们的教学理念、教学目标、教学进程、教学内容等。有了这个标准，教师在日常教学中就有了一个标杆，能够按照各级别标准结合学生实际规划教学要求、调整教学进度、选择教学内容、实施教学 ……

达标、有效衔接。2.课程理念根据《普通高中英语课程标准（2017年版）》的要求并结合学生实际，我们将预科英语课程的理念设计为：借助预科一年英语教学，激发学生学习英语兴趣，拓宽学生视野，积累语言知识，使其...在听说读写各方面全面提高、分项达标、有效衔接。2.课程理念根据《普通高中英语课程标准（2017年版）》的要求并结合学生实际，我们将预科英语课程的理念设计为：借助预科一年英语教学，激发学生学习英语兴趣，拓宽学生 ……

科学化管理，凸显办学特色。针对家长和社会的不同要求，强调办学形式的多样化，并结合学生实际，积极探索科学合理的育人方式，拓宽办学渠道，更加适合现代和未来社会对教育的需求。 狠抓教学 提高...班一、对外汉语课教学简介教学以小教室、少人数的形式进行，精讲多练，注重语言能力的训练，教学气氛活跃，师生交流便利。教学由浅入深，循序渐进，逐步提高。教学目标:让每一位学生写一手漂亮的汉字，说一 ……

善于思考、敢于质疑、勇于探索的思维品质和情感目标。三、结合学生实际学情，设计阅读教学活动三、结合学生实际学情，设计阅读教学活动阅读课的教学设计，应该是基于阅读教学内容，以培养学生的语言能力为宗旨，以具...展览和学习，也大大激发了学生的阅读积极性和主动性。四、结语四、结语在初中英语文本阅读教学过程中，如何秉承新课程标准精神和核心素养理念，从教材文本和学生实际出发，制定切实可行的教学目标，采用创新灵活的教学 ……

的学习环境。同时，鼓励教师成为资源的开发者与整合者，广泛搜集国内外优质教育资源，结合学生实际需求，设计个性化教学方案，以满足不同学习风格和认知水平的学生。教学模式的转变要求教师不断提升自身信息素养，实现教学...也提出了新的要求。新课标鼓励教师打破传统教学的时空界限，为学生创造更加生动、互动的学习环境。同时，鼓励教师成为资源的开发者与整合者，广泛搜集国内外优质教育资源，结合学生实际需求，设计个性化教学 ……

教师还是停留在照本宣科的层次，是绝不能达到这种效果的。要提出问题，教师必须对教材进行合理的加工组合，结合学生实际情况提出适合于学生的问题，学生...，强求他们齐步前进，这是不符合学生的客观需要的。这就要求教师在日常教学中，应仔细琢磨学生的个性，以便在课堂教学中做到因人施教和面向全体相结合。比如，课堂提问时，简单单一的问题让基础较差的同学回答，有一 ……

可以借助于文字材料、图片、视频等，按照主题内容多设置情境，根据学生的实际水平精心设计讨论的话题，使其贴近学生生活，富有吸引力，让学生有话愿说、有话可说，产生表达欲望。无论是就作者观点还是结合学生实际...英语的使用性。英语写作教学改革的目的就是要提高英语写作的教学效果，主要体现在以下两个方面：1. 促进学生主动学习，提高他们的兴趣，让各类学生都能亲身体验到合作学习和知识建构的过程；2. 更新写作教学观念，优化教学 ……

摘 要: 随着社会发展的不断进步，对中学英语课外阅读量的要求不断提高，如何提高学生的阅读能力已经成为当今中学英语教学的热点。本文根据英语课程标准以及现代教育理念，结合学生实际，对如何在课堂上进行报刊辅助教学...培养阅读能力”是新课标规定的高中英语教学目标之一。为此，必须增加中学生的词汇量，提高其阅读速度和阅读能力。英文报刊有着题材广泛、难度适中、信息量大的特点，因此，将英语报刊阅读引入课堂，能够有效弥补传统课堂英语教学 ……

学习的指导者，在课堂教学中鼓励学生积极参与课堂教学，形成互动教学，组织多种形式的教学活动，如：小组活动、双人活动甚至小组活动，让学生在活动中充分实践和体验学习的过程，充分发挥学生的课堂主人翁作用。4.改善备课、授课和评课的方式备课就是以单元为整体并结合学生实际...互联网为我们提供了一个相互交流的平台，如何利用这些内容因人而异。新课标提出“结合学生的实际情况创造性地使用教材”，允许教师对教材进行必要删减或者补充，甚至可以采用课外材料进行教学。教师可以在这个平台上充分发挥才能，大胆而创新地利用教材进行教学 ……

达意的时候，而非言语交际手段的缺失，势必造成英语课堂的教学效果不尽如人意。在英语教学实践中，笔者深深体会到教师的非言语交际和言语交际一样，对英语教学具有十分重要的意义，如果教师能根据教学内容，结合学生实际...%的行为是非言语的，而仅仅18%是言语的。这也表明教师的非言语行为在课堂教学中的作用之大，对学生的影响之重。英语教学是以交际为目的的语言教学，而英语课堂又是一个传授知识和技能的信息交流场所，非言语交际的存在是对有声教学 ……

英语竞赛中都取得了较好名次，学生的英语作品也发表在各级刊物上。学校的英语特色教学体现在以下几方面:特色一、推行小班化教学，每个班级人数控制在30人以内。特色二、外语语种丰富，实行“1+1”外语选修制度。在学好英语的基础上，学校鼓励语感好、兴趣浓的学生选修日语或韩语，培养学生第二外语的学习兴趣和能力。特色三、实践双语教学。学校结合学生实际，把双语教学定为英语教学的一项重要补充手段，旨在 ……

是其构成因素相互作用的一个能动的过程。外语教学也是一个交际过程，因此，教师必须关注交际在导入中的有效开展与推进。二、课堂导入四大要素英语课堂导入是一门艺术，教师应根据学生年龄的特征和心理差异、教材的内容特点以及类型，结合学生实际...【摘 要】 英语课堂教学的导入可以起到集中注意力、带入情境以及铺垫的作用。教师应根据教材内容的特点和类型，结合学生的实际，遵循趣味性、针对性、新颖性等原则，设计好每一节课的导入，使学生 ……

富有创造性地运用认知策略这个理论法宝，结合学生实际，改进词汇教学方法，提高词汇教学效率，让学生在轻松愉快的环境中，一方面配合教师的教学指导，一方面结合自主学习，更好地掌握理解词汇，提高运用词汇的能力。...出一套比较高效的词汇策略培养和运用的模式。现呈现如下，请教于专家和同行。词汇认知策略分为记忆、语境、分类、联想、意向、查词典、猜测、词形分析和活用等。根据初中学生的实际情况和特点，笔者主要对四种词汇认知策略开展教学,这四 ……