充分展开探究的机会和时间往往不够，缺乏对大问题的独立思考和深入探究，难以有效锻炼思维。虽然教师认可培养学生思维品质的重要性，但思维训练在英语课堂教学中体现得不够充分，导致课堂上学生的思维不够活跃。因此，教师在活动的设计和实施过程中需有意识地给学生留出思维...对大问题的独立思考和深入探究，难以有效锻炼思维。虽然教师认可培养学生思维品质的重要性，但思维训练在英语课堂教学中体现得不够充分，导致课堂上学生的思维不够活跃。因此，教师在活动的设计和实施过程中需有意识地给学生留出思维 ……

项目”上展示的拓展阅读课Sports Idioms为例，探索在高中英语阅读教学中培养学生思维品质的具体实践。本文就笔者于2022年11月在江苏省锡山高级中学举办的“江苏省高中英语骨干教师专题选学培训...江苏省锡山高级中学举办的“江苏省高中英语骨干教师专题选学培训项目”上展示的拓展阅读课Sports Idioms为例，探索在高中英语阅读教学中培养学生思维品质的具体实践。三、 教学分析三、 教学 ……

高中英语课程标准（2017年版） .人民教育出版社.2.陈则航：2016.英语阅读教学与研究 .外语教学与研究出版社.3.卢霞：2018.借助英语外刊，培养学生批判性思维 .中小学英语教学与研究, (6)：61-65.4...【摘 要】利用新闻报道类语篇开展阅读教学是提升学生思维品质的有效途径。本文在分析该类语篇特点的基础上，提出了培养思维品质的方法，即通过关注语篇结构、深度解读语篇，培养学生归纳演绎、抽象概括、综合分析等逻辑性思维 ……

. 林崇德 . 2005. 培养思维品质是发展智能的突破口 . 国家教育行政学院学报 , (09):21-26+32.5. 梁艺娟 . 2019. 在绘本故事教学中培养学生思维品质的策略 . 中小学外语教学...智能的突破口 . 国家教育行政学院学报 , (09):21-26+32.5. 梁艺娟 . 2019. 在绘本故事教学中培养学生思维品质的策略 . 中小学外语教学 ( 小学篇 ), 42 ……

专家赵文娟：北京市朝阳区教育研究中心英语教研员、北京市英语学科带头人。曾获得北京市英语教师基本功大赛一等奖，主持多项全国、市、区级课题并获奖。问：在阅读教学过程中，如何挖掘文本的深层含义，并引领学生...不应只停留在简单、浅显的文本处理，而要更多设置有思维含量的问题，留给学生充足的阅读和思考的时间及空间。教师在培养学生思维品质时，可从基于文本、深入文本和超越文本的三个层面开展。答：教师的阅读教学不应只停留在简单、浅显 ……

素养是个体在解决复杂的现实问题过程中表现出来的综合性能力，它不是简单的知识或技能，而是以学科知识技能为基础，是整合了情感、态度或价值观、能够满足特定现实需求的综合性表现。核心素养是后天教育的结果，它有别于一个人潜在的能力。多种形式的作业可以培养学生思维品质...满足特定现实需求的综合性表现。核心素养是后天教育的结果，它有别于一个人潜在的能力。多种形式的作业可以培养学生思维品质和创新能力，提高学生的学习能力，拓展学生的文化内涵，培养学生的语言运用能力。教师 ……

丰富人生阅历，培养学生思维品质，助其实现知行合一。课堂上，教师应展开开放式追问，带领学生对文本主题进行深层探究，带着学生走出文本中的主题语境，致力于增强学生适应现实社会及未来生活的能力，从长远角度推动学生终身良好发展。教师教书育人的终极目标之一是帮助学生丰富人生阅历，培养学生思维品质，助其实现知行合一。课堂上，教师应展开开放式追问，带领学生对文本主题进行深层探究，带着学生走出文本中的主题语境，致力于增强学生 ……

《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的义务。培养学生思维品质是中学英语教学的主要任务之一。思维品质包括观察、比较、质疑、分析、判断、归纳...师应加强学习，将培养学生的批判性思维作为长远的目标，以适应时代和社会对人才不断发展的需要。《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的义务。培养学生思维品质是中学英语教学 ……

极致在分析问题和解决问题的过程中，通过单词、词块、句型、语法、篇章的情境强化和实际运用，试卷可以提升学生语言能力，还可以培养学生思维品质，形成文化理解，塑造正确的人生观和价值观，促进英语学科核心素养的形成与发展...的情境强化和实际运用，试卷可以提升学生语言能力，还可以培养学生思维品质，形成文化理解，塑造正确的人生观和价值观，促进英语学科核心素养的形成与发展。例如，B篇的讲评应重在文章主旨的把握、梳理情感和叙事、运用好词好句(特别 ……

称号获得者，全国基础外语教育研究培训中心名誉理事长，国家《英语课程标准》研制专家组组长，北京外国语大学教授，外研版高中《英语》主编。陈琳，2018年教育部“全国优秀教师”荣誉称号获得者，全国基础外语教育研究培训中心名誉理事长，国家《英语课程标准》研制专家组组长，北京外国语大学教授，外研版高中《英语》主编。本套教材基于《普通高中英语课程标准（2017 年版）》进行修订。在修 ……

【摘 要】 本文对中学英语阅读教学中由于缺乏语篇意识的培养而导致学生阅读中出现的问题进行了梳理，并结合教学实践，提出了培养学生语篇意识的活动设计策略，即如何在阅读中引导学生观察、思考、分析...语篇知识的运用达到自动化程度后形成的一种“自觉行为”。二、培养学生语篇意识的重要性目前，中学英语阅读教学出现了两种较极端的做法，一种是教师无视语篇的意义、内容，孤立讲解课文中的词汇、句型和语法，课文教学基本等同于语言知识点的教学 ……

;的任务，要求学生扮演导游，向扮演游客的学生介绍海南。活动过程中，为完成任务，学生就必然会认真阅读文本。While-reading（读中）环节是阅读教学的核心环节。实际教学中，基于培养学生思维品质...，2018(3).4.李经国，林海宁：英语阅读教学中学生思维品质的培养 . 教学月刊·中学版(教学参考)， 2016(9).1.教育部：普通高中英语课程标准（2017年版） . 北京 ……

，2020（ 8）：38-41.2. 教育部.普通高中英语课程标准（2017年版） .北京：人民教育出版社.2018.3. 张光明.利用教材阅读文本培养学生思维品质的实践 .中小学外语教学（中学篇），2020...主题意义探究的“读后续写”教学设计 .江苏教育，2020（ 8）：38-41.2. 教育部.普通高中英语课程标准（2017年版） .北京：人民教育出版社.2018.3. 张光明.利用教材阅读文本培养学生思维品质 ……

促写的高效英语课堂，体现了新课标下翻转课堂的新模式、新理念。思维导图的绘制培养了学生的语篇意识，体现了新课标学科素养中所体现的培养学生思维品质的要求。在教育信息化背景下，本课能与时俱进，积极顺应数字化课堂，将智慧课堂融入常规的英语教学...的语篇意识，体现了新课标学科素养中所体现的培养学生思维品质的要求。在教育信息化背景下，本课能与时俱进，积极顺应数字化课堂，将智慧课堂融入常规的英语教学中，教师在课前、课中和课后阶段通过微课、课堂 ……

等方面的层次和水平。思维品质的提升有助于学生学会发现问题、分析问题和解决问题，对事物作出正确的价值判断（教育部，2022）。英语绘本阅读教学可以培养学生的思维品质，同时英语绘本具有发展儿童语言能力、促进...活动，培养学生的思维品质，创设与学生的思维发展相关的任务活动进行阅读教学。教育戏剧通过游戏表演、 集体事件、关键角色和焦点人物等多样教学范式来组织开展课堂教学，关注学生的共情能力、合作 ……