。“百科丛书”作者五城市巡回讲座上海外语教育出版社“新课标百科丛书”的加拿大籍作者Ken Beatty博士于近日在哈尔滨、长春等5城市做了以“解读新课标，培养阅读能力”为题的巡回讲座，受到...策略等方面的问题，为老师们传授一整套行之有效的提高英语阅读能力的策略和技巧。据悉， Ken Beatty 博士至今已出版学术专著90余部,外教社新近出版的“新课标百科丛书”是他按照国家教育部颁发的新的英语课程标准为中国广大中学生而编写的。 ……

回归课本把握基础 强化综合模拟训练
考生不应盲目做题，教师应当指导考生在做题后进行思考和总结。应试技巧指导须加强记者在采访中了解到，教师在指导学生进行冲刺复习时，还应经常向学生传授一些“应试技巧”。业内考试专家认为，听力理解、完形填空和阅读理解是试卷中分量较重的题型，教师应对学生在这类题型上加强技巧指导。济南市教学研究室的徐汉东老师认为，考生在目前这段时间依然要坚持每天听录音，主要目的在于感受语言氛围。应试时，考生 ……

教学在英语教学中有非常重要的地位，《中学英语教学大纲》规定：中学英语教学要“侧重培养阅读能力”。阅读课要以培养学生的阅读能力为主要教学目标，教师要以学生实践为基础来引导学生多看、多读、多练，通过一系列阅读培养学生阅读的技能，提高其运用语言的能力。阅读是英语四会能力中最基本、最重要的能力之一，阅读是获取知识、认识客观事物、发展智力和情感的重要途径，培养阅读能力有助于扩大词汇量，丰富语言知识，提高语言运用能力。语言体现人的思维，开阔 ……

一、引言一、引言培养阅读能力是英语教学的重点。小班教学模式有利于师生之间、生生之间充分交流和探讨，有利于学生成为真正的课堂主体，教师成为引导者和辅助者。通过师生、生生思维的碰撞互补，不同层次学生的思维可以得到良好发展。支架是当学生试图解决超过他们知识水平的问题时，教师给予的支持和指导。教师通过搭建支架，可以激发学生的学习兴趣、让其获得成就感并提升思维水平。培养阅读能力是英语教学的重点。小班 ……

来激发学生的学习兴趣和表达欲望。另一方面，为开阔学生视野，课后补充阅读十分必要。在要求学生阅读与课堂教学相关的背景知识的同时，还要求开展网上阅读和利用校图书馆浏览英文报刊杂志等。2. 微观课堂教学方法改革由于高级英语以培养阅读能力...式模式“强调外语教学应由教师创造环境，由学生构筑知识、发现知识、转变知识和扩展知识;教师重点培养学生的才能，人际交流的能力和协作能力。”高级英语教学必须兼顾教师的指导作用和学生的能动性、自觉性和创造性，注重 ……

，Z值 超过差异检验值2.58,说明两个班阅读成绩有显著性差异。 四、实验的心得体会 1.要重视培养阅读能力英语作为国际交往的重要工具，有听、说、读、写四种形式。如何正确处理四者的关系，并安排它们教学的顺序，是外语教学中的一个原则性问题。听、说、读、写既是目的又是手段，不同阶段四会能力的培养应有所侧重。入门阶段（初一、初二）应以培养听说能力为主，视、听、说领先，读写及时跟上，在口语基础上培养阅读能力 ……

通过分析不定式可以推出“condenser”指 “电容”。4. 了解基本的文体风格和结构教师应该把培养阅读能力与练习写作相结合，通过写作实践使学生体会文体特征、把握文章思路，这也可以提高阅读能力。学生阅读能力...阅读在英语高考中占了27%的分值，直接影响着学生的总体成绩，因此培养学生的阅读能力尤为重要。本文旨在探讨一些切实可行的英语阅读教学方法。拓宽学生视野阅读的核心是语言的实际运用，这要 ……

学生英语学习的主要材料，在培养阅读能力上有着重要作用。只要教师善于挖掘教材潜能，与提高高考阅读能力结合，既可让学生跳出题海，还可培养学生较强的高考阅读能力。因此，在课文教学过程中，根据不同的阅读目的和要求,引导...标题潜能，培养学生快速预测能力课文的标题往往体现文章的主旨和中心，课文中的插图一般能对课文内容提供直观的线索。在阅读课文之前，教师可以指导学生利用标题和插图等信息对课文内容进行大胆地推断或预测，把握文章主旨。通过 ……

生获取信息、培养阅读能力的主要渠道。1.每单元的精读课文语言知识丰富，是单元教学的核心，教师应精讲此部分，帮助学生复习学过的语言知识和掌握该单元所要求的词汇、短语、句型、习惯用法及语法等，为阅读能力....阅读技巧和方法。学生如缺少正确、熟练的阅读技巧和方法，就无法保证阅读速度及阅读量，更不能准确理解所读材料的内容。4.思维能力，包括联想、推理、判断、比较、概括、总结等能力。思维能力和阅读能力 ……

English, while reading newspapers helps you to learn new English”。将英文报刊作为课本的补充，并科学地指导学生阅读，可以有效地培养学生的语言综合应用能力。笔者根据一个学期的《二十一世纪学生英文报》教学实践经验，下面谈一谈英文报刊如何帮助学生培养读写能力。一、运用报刊培养阅读能力英文报刊紧跟社会发展步伐。适合高中生阅读的英文报刊，如 ……

高中英语教学大纲中规定: “中学英语教学的目的，是对学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力，侧重培养阅读能力”。在当前英语教学中，阅读能力...教学存在的问题，研究对策，有效地提高学生阅读能力是当务之急。一、阅读教学的现状高中英语教学应该根据学生的认识发展水平，着重培养学生用英语获取和处理信息的能力，用英语分析问题和解决问题的能力以及批判性思维能力 ……

《普通高级中学英语课程标准（实验稿）》指出:“中学英语教学的目的，是对中学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生口头上及书面上初步运用英语的能力，侧重培养阅读能力。”对于英语学习者来说，英语阅读不仅是英语学习的目的，更是英语学习的主要手段和途径。笔者在长期的英语教学中发现，在英语课堂中适时引入《二十一世纪学生英文报》，能让学生了解国内外时事，开拓视野，以达到增长知识、提高阅读兴趣，进而在潜移默化中提高英语阅读能力 ……

一、引言高中英语教学的目的是在义务教育初中英语教学的基础上，巩固学生的基础知识，扩大其知识面，发展听、说、读、写基本技能，培养其在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，并使其获得一定的自学能力...和检验知识，掌握、提高技能，形成分析问题和解决问题的能力。这能调动学生学习的积极性，激发他们学习的兴趣和爱好，培养思维能力，是提高课堂教学效益的重要一环。搞好课堂启发教学可采用提问解疑式，即把 ……

会学生死记硬背的知识更重要。教师要让学生认识到初、高中学习内容和学习方法的差异，让他们自觉改变学习心态和学习方法。高中教师要让高中起始年级的学生认识到高中英语学习不单是要记忆一些文章、单词和语法，更重要的是培养阅读能力和写作能力...标”）要求，培养自主学习的能力。高中新课改已经展开，新课标要求学生调整学习方法，提高自主学习和合作学习的能力，这是学生各项能力发展的基础和保证。作为高中的英语教师，应根据新课标精神，更新英语教学的理念，自觉 ……

以单词或词组为单位。（4）一边阅读一边翻译。二、培养阅读能力，加强阅读训练技巧1. 扩大词汇量中学阶段常用的单词记忆法有:利用构词法记忆单词;利用归纳法记忆单词;利用音标记忆单词。2. 扎实语法知识3. 培养按意群阅读和根据上下文猜测词义的阅读习惯4. 灵活运用阅读方法陕西师范大学外语学院 段翠英中小学外语教学从挖掘教材内涵入手培养高中学生的英语阅读能力一、利用课文标题和插图培养学生的预测能力。在学生阅读课文前，教师应指导 ……