要点，即找出文章的基本点。书面表达能力的训练不少教师对培养学生写作能力的重要性认识不够充分，认为只要学生学好语法，就能写出符合要求的作文。也有的教师没有掌握训练学生写作基本功的方法，只是按照教科书的要求给学生...水平。笔者认为，教师要提高学生的写作能力，应在课堂教学中对学生进行循序渐进、持之以恒的训练。笔者在长期的写作教学中，总结了以下几点做法。1．以教材为中心进行训练在课堂教学中，教师应根据教学大纲，运用教材提供的语言材料实施语言教学 ……

之间的交流机会，全方面提高学生口语交际能力，增加学生中华文化素养。一直以来初中英语课的课堂时间都是45分钟，因此初中英语教师应充分利用课堂教学时间，全方位将中华优秀传统文化融入在英语课堂中，为学生...自身中华文化的储备，强化学生自身知识结构，同时增加教师与学生之间、学生与学生之间的交流机会，全方面提高学生口语交际能力，增加学生中华文化素养。一直以来初中英语课的课堂时间都是45分钟，因此初中英语教师应充分利用课堂教学 ……

，因此初中英语教师应充分利用课堂教学时间，全方位将中华优秀传统文化融入在英语课堂中，为学生创设出良好的学习环境。比如，教师可将中华优秀传统文化资源融入在词汇教学中。词汇...合英语教材，设计出与教材内容相符合的教学活动，使英语课堂趣味化、生动化，科学地在英语课堂上渗透中华优秀传统内容。一直以来初中英语课的课堂时间都是45分钟，因此初中英语教师应充分利用课堂教学时间，全方位将中华优秀传统文化融入在英语课堂 ……

传统的英语写作教学在培养学生写作能力方面发挥着重要的作用，但也有值得商榷的一面。传统英语写作教学的弊端1.学生的信息输入量不足传统的英语写作训练模式不注重给学生输入足够的信息量，因而学生...量毕竟有限。而且学生很难养成快读、快思、快写的习惯。但是，如果在写作教学中充分运用网络平台和资源，教师就很容易构建一种以师生互动、学生实践为主要特点的英语写作训练模式，从而促进师生在语言能力上的共同进步和发展。运用网络训练写作的流程在具体教学 ……

积极、主动地参与语言实践活动，从而促进学生语言技能的发展。在教学过程中要多层面、多角度地将课文动态化、有序化，在语境中理解课文，在运用语言的过程中提高语用能力。从阅读到写作是培养学生写作能力...提高语用能力是新课程高中英语教学的重要课题之一，笔者就课文教学的导入、语篇结构分析和语意重建在培养学生的写作能力方面做深入的探讨。一、巧用英语课本1.挖掘课文内涵，渗透思想情感。英语 ……

课前收集有关爱迪生的材料，课后让学生围绕自己所崇拜或熟悉的名人进行写作。总之，教师应该抓住一切机会，有效利用课文中出现的事例或知识点，培养和提高学生听、说、读、写各方面的英语综合能力，从而促使他们在不知不觉中养成“主动学习”的习惯。*充分利用课堂教学以外的时间统编教材内容较多，受课时所限，教师一般无法在课堂上帮学生补足必要的相关文化背景知识。但教师可引导学生利用课前和课后时间自主汲取相关信息。如每次上课前教师要求学生 ……

地掌控活动脉络，及时总结和发现不足。这样才能真正达到教学的实际效果。2. 充分利用多媒体教学资源，挖掘学生潜能。目前，电子技术、多媒体、电脑以及国际互联网等进一步普及和应用，给社会特别是教育带来了深刻的影响。在课堂教学中有效地利用多媒体教学手段，激发学生的学习欲望，有效调动学生主动学习的积极性，达到直观的效果。若能将多媒体运用在报刊教学中，将有助于进一步丰富和改善教学内容，充分利用课堂教学时间，从而大大提高英语报刊选读课的教学 ……

只有通过读和听才能接触到地道的英语，也只有在获得大量语言输入的前提下才能进行语言输出。通过阅读保证充分的语言输入是培养学生写作能力的有效途径之一。教师可以选择一些适合学生阅读的文章，引导学生...课，采取有效的写作教学方法，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、参与和合作等方式，形成积极的学习态度，促进其语言运用能力的提高。在实际教学过程中，笔者采取了以下做法，在培养学生的写作能力 ……