体会动词时态、语态以及非谓语动词的用法。2. 将语法填空与读写训练相结合，经常模仿教材中的语篇，进行改写或者仿写，以培养地道的语感。3. 积累典型错题。将做过的真题中的典型错误分类归纳整理，不断...篇中体会语法的用途。下面为大家提供几点建议：1. 充分利用高考真题中的阅读理解语篇，将阅读理解中的重点段落挖空，重点体会动词时态、语态以及非谓语动词的用法。2. 将语法填空与读写训练相结合，经常模仿教材中的语篇，进行 ……

体会动词时态、语态以及非谓语动词的用法。1. 充分利用高考真题中的阅读理解语篇，将阅读理解中的重点段落挖空，重点体会动词时态、语态以及非谓语动词的用法。2. 将语法填空与读写训练相结合，经常模仿教材中的语篇，进行改写或者仿写，以培养地道的语感。2. 将语法填空与读写训练相结合，经常模仿教材中的语篇，进行改写或者仿写，以培养地道的语感。3. 积累典型错题。将做过的真题中的典型错误分类归纳整理，不断 ……

，改变全班同听一个视听材料的做法。4．听、说、读、写几项技能相辅相成互相促进要提高听说能力，教师还应将之与读写训练相结合。阅读量大，词汇量就大，视听能力也自然会提高。因此，教师...荣青岛滨海学院 宋树文目前，高职院校的英语视听说教学一般是利用现代化教学设备为辅助手段，采用语言学习和运用相结合的方法，在英语课堂上融视听说为一体。但是，在具体实践中，部分教师对此仍存在认识上的误区。视听说教学 ……

中引入生活场景，使学生学会使用英语进行有效交际。（3）在设计语言训练时，注意趣味性与多样性相结合，听说训练与读写训练相结合，在调动学习积极性的基础上培养综合运用语言的能力。（4）注意了解学生的学习动态，并根据反馈信息及时调整教学...达标要求，通过全校教师英语培训和学段教师英语培训相结合的方式，提高教师的公共英语水平和学科英语水平。 “双语教学、双语工作和双语生活”是“语言双语化”的基本特征。“双语教学”是重点和难点。实现“双语教学 ……