翻译和例句：
时能够有目的、有重点地选择有用的信息，从而提高阅读速度、提高阅读理解能力。一、阅读的含义阅读，是指读者通过视觉认识书面语言符号，思考作者要表达的思想，通过对书面语言符号的理解，以最少的时间，最大限度地准确再现作者借助于书面语言符号所提供的信息的过程。学生只有在阅读的实践过程中，在主动积极的思维和情感活动中，才能加深对文章的理解。英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读理解能力和一定的听、说、写、译能力，使他 ……
产生恐惧感。针对这种情况，教师应如何有效、合理地引导学生，使其能快速提高自己的阅读理解能力是非常必要的。根据自己多年的教学实践，笔者从以下几方面谈自己提高学生阅读理解水平的心得体会。 一、培养良好的阅读习惯要提高学生的阅读..., 后缀：or, ist, tion, ness, ful, less, 教师应该引导学生如何准确无误地利用词根、前缀、后缀来猜测生词的意思，这样不仅可以帮助学生扩大词汇量，还可以提高其阅读理解能力 ……
试题中，阅读理解部分共有五篇文章，连同完形填空和短文改错等与考查阅读理解能力密切相关的题型，共有七篇短文，总分达80分之多。因此，对学生阅读能力的培养是非常重要的。针对近几年高考阅读理解题的特点，笔者现就如何培养和提高学生的阅读理解能力... kinds of reading.即 ："给学生提供尽可能广泛的阅读内容和任务，让学生能在各种不同题材的阅读中得到训练。"笔者认为，不论是本族语还是外语，阅读理解能力的提高不可能单纯地依靠课堂，而在很大程度上依靠课外阅读 ……
在阅读理解教学中恰当运用“问题意识”，能有效提升学生的阅读理解能力。在教学过程中对阅读技巧和阅读方法进行研究，同时把问题意识的培养作为教学研究的重点，那么学生在阅读理解...时会存在以下问题。在阅读理解教学中恰当运用“问题意识”，能有效提升学生的阅读理解能力。在教学过程中对阅读技巧和阅读方法进行研究，同时把问题意识的培养作为教学研究的重点，那么学生在阅读理解 ……
北京四中 张恩 特级教师李俊和审阅高考英语中最重要的一项就是阅读理解。如何能够在35分钟内读完长达2000-2200词的五篇文章，并且能够正确回答所有的问题，从而得到满意的分数是一个很关键的问题。要想解决这个问题就必须下决心抓阅读，提高阅读能力和阅读理解题的应试能力。要保证一定的阅读量。阅读是一种能力的体现，不是在课堂上认真听老师讲就能获得，而是靠课下大量的阅读实践培养出来的。高三这一年应有四十万字的阅读 ……
北京四中张恩 北京四中特级教师李俊和审阅(本文接上期)利用积累的语法知识理解句子。●足够的词汇量和猜词能力只是提高阅读能力的一个方面。另外，还要多积累语法知识，扎实的语法知识可以帮助理解...效果很好。概括文章大意、了解作者意图。●在一些阅读理解题中，经常会出现关于作者想法的题目。这些题往往正是同学们阅读考试中的难点。如何揣摩作者的意图呢？这就需要在平时的阅读练习中主动地、全身心投入地阅读，并站 ……
得信赖的商家，当然他们生产的食品也是值得信赖的。●所以课外要多留意一些英语国家的风俗，习惯，说不定哪天在考试中就帮了你的大忙。考试时要有良好的时间控制能力。有一些学生在做阅读理解的时候，不能...，提高阅读速度，以适应高考要求。有些应用文，比如广告，说明书，菜单等，先看题后看文章可能会提高答题速度。●考试前，背会或熟悉阅读理解常考的问题，到考场上也能节省一些时间。改正阅读 ……
中学英语教学不仅要求学生掌握语音、语法知识及一定的词汇量，同时要培养他们听、说、读、写“四会”能力，尤其是阅读理解能力。从某种意义上来说，阅读能力的提高，是听、说、写能力提高的关键。阅读...、写能力是中学英语教学的主线;使学生掌握良好的阅读方法，提高学生的阅读理解能力是当前中学英语教师对学生素质教育的一大课题。因此，教师在平时的教学工作中要坚持做到以下几点:一、培养学生的阅读习惯有的学生在阅读 ……
文章都配以高考试卷的选择题题型供学生练习。很多老师认为，只有将平时的练习题型与高考挂钩，学生的阅读理解能力才能提高。其实，这种想法混淆了“会考试”和“会阅读”两个概念。会做阅读理解题并不代表阅读理解能力强。学生只要真正学会了阅读，再经过适量的题型训练，就能自然而然地提高阅读理解题的得分率。而过多的高考阅读题训练只会抹煞阅读作品本身应该带给不同读者的喜悦，打击学生阅读英语文章的积极性，导致阅读活动半途而废。例如，略读和寻读能力是高中学生必须具备的重要阅读 ……
全文，使所获得的信息支离破碎，最终造成理解上的偏差。其实，阅读是英语语言学习的一个高级阶段，阅读理解是衡量一个学生英语水平的最佳途径。我认为要培养学生的阅读理解能力，首先要从培养学生良好的阅读...素材让他们在5分钟里快速完成。这些素材可以是简单的英文杂志或者报纸，也可以是简易的英文读物。当然，仅仅依靠教师布置任务来培养学生的阅读理解能力是远远不够的，教师要设法激发学生的阅读兴趣，让他们由被动阅读变为主动阅读 ……
课堂是课程实施的基本场所，课堂教学是课程实施的关键。因此，课堂教学是培养学生阅读理解能力的重要领域。然而，在我国，英语是作为外语来学习的，学生在课堂上学习英语的时间非常有限，因此阅读理解能力的提高离不开课外英语阅读训练。许多教师往往忽略课外阅读教学的语言目的，认为课外阅读教学只是培养阅读理解能力，而这样就难以把课堂教学和课外阅读有机结合起来。实际上，对于英语学习者而言，所有 ……
，具体包括语篇理解能力以及在具体语境中准确运用语词的能力。完形填空对于阅读理解能力的考查分两个层面:一是语篇的部分内容为学生所不熟悉的内容，这样可以考查学生的图式建构能力...回忆或建构起这两个图式，就能轻易完成这篇短文的完形。显然，我们可以看出，完形填空考查了学生的阅读理解能力，尤其是基于已有图式建构新图式的能力。那么，我们应该从以下两个方面入手开展教学，学生自然可以达到完形填空试题的能力 ……
只是利用选择题、填空题等题型来考查学生的阅读理解能力，因为这样可以在考试成本受限的情况下进行大范围的考查。当然，高考阅读理解题不只是考查学生的阅读技巧运用能力，还考查学生在阅读中理解和建构阅读理解图式的能力，因为这是更为关键的阅读理解能力。以下是对2008年全国高考I卷的阅读理解部分短文B的图式的简要分析:这篇文章介绍了在英国市场上销售的菠萝。文章首先介绍了曾占据市场的the hit-and-miss ……
阅读理解能力是衡量外语水平的重要标志之一，对大多数学生来说，也是他们将来直接运用外语的重要方面。培养阅读理解能力是中学英语教学的目标之一，也是高考英语测试的重点。高考英语阅读理解...、推断词汇或句子的意思的能力。二、提高阅读理解能力阅读能力的形成和提高首先需要扎实的语言基础知识，其次需要技能、技巧等。下面笔者从几方面提出一些参考意见。1．词汇量的扩大是提高阅读能力 ……
Editor’s note 简答题是一种大家普遍觉得不难，但得分不高的题。因为它既考查同学们的阅读理解能力，也考查语言表达能力和概括信息的能力。简答题没有猜题的技巧可言，回答时要求拼写和语法都正确，这样更增加了解题难度。目前在考试中，简答题通常有五道题，包含四个特殊疑问句和一个一般疑问句（或反意疑问句、选择疑问句）。 一般疑问句和反意疑问句相对简单，只要理解文意，判断出是或不是，用Yes ……
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