翻译和例句：
制约学生阅读能力的几个要素1.语言知识，包括词汇、句型、语法和习惯用法等。学生在掌握足够的语言知识，尤其是大量词汇后，才有可能消除阅读中的障碍。一般来讲，学生的词汇量和阅读能力成正比，词汇量越大，阅读能力越强，对文章理解得越准确。2.对英美文化背景、民族习俗等的了解程度。学生应学习以英语为母语的国家的文化、宗教、习俗，了解其历史、政治、经济等，这有助于正确理解文章内容、人物思想、作者意图等。3 ……
笔者认为，目前初中英语阅读教学中存在以下一些问题。1．教学观念：许多教师在思想上没有认识到阅读是语言技能的一部分，因而对它不够重视。培养学生的阅读能力能帮助其获取更多信息、知识，拓展视野，激发兴趣，提高人文素养和分析、思考、判断能力，从而提升综合语言运用能力。2.日常教学：一些教师把阅读当精读，教学过程就是讲解生词、补充词组、罗列搭配、逐句逐段分析等。由于教学方法单一陈旧，学生颇感乏味，学习 ……
“阅读素养”不仅涵盖“阅读能力”所涉及的各要素，如解码能力、语言知识、阅读技巧和策略、阅读流畅度等，还包含阅读动机、态度、习惯等促进个体参与社会活动、促进其全人发展需具备的综合素养，即阅读品格（王蔷、敖娜仁图雅，2015）。“阅读素养”不仅涵盖“阅读能力”所涉及的各要素，如解码能力、语言知识、阅读 ……
“儿童分级阅读文本难度测评系统”去年年底正式亮相。该系统可广泛运用于考试阅读试题文本难度和少儿阅读童书难度的自动测评。在我看来，这标志着中国儿童的中、英文阅读进入了一个新的阶段——由过去的一般分类阅读，进入到了真正的分级阅读的时代。“儿童分级阅读文本难度测评系统”去年年底正式亮相。该系统可广泛运用于考试阅读试题文本难度和少儿阅读 ……
影响阅读速度的因素包括读者的词汇知识、读者对背景知识的了解程度、阅读的目的、阅读的方式等等。词汇知识和背景知识自然需要日积月累，但在本期专栏里，我们将通过分析阅读的过程，总结提高阅读速度的技巧和方法。提高文字识别能力读者对语言符号的视觉识别能力和阅读速度密切相关。因为只有快速正确地识别出单词、词组及其含义，才有可能加快对阅读材料的理解，提高阅读速度。训练识别能力的方法多种多样，例如：迅速 ……
影响阅读速度的因素包括读者的词汇知识、读者对背景知识的了解程度、阅读的目的、阅读的方式等等。词汇知识和背景知识自然需要日积月累，但在本期专栏里，我们将通过分析阅读的过程，总结提高阅读速度的技巧和方法。提高文字识别能力读者对语言符号的视觉识别能力和阅读速度密切相关。因为只有快速正确地识别出单词、词组及其含义，才有可能加快对阅读材料的理解，提高阅读速度。训练识别能力的方法多种多样，例如：迅速 ……
阅读测试答案:A叠：A3: CBCA4: FFTF FFFTA5: CBDA6: BBCA7: FTFF TTFTA8: FFFT FFFTA9: CCDA10: FTFT FTTTA11: BDDA12: FTTF TFFTA13: BBDA14: 1. He was/felt both excited and nervous.2. It is about the Mafia-style ……
摘自： 阅读测试答案[21ST, 21世纪学生英文报·高一版]
在前面的专栏里我们谈到，作为读者，具备一定的批判性阅读能力是十分重要的，而批判性阅读除了要求我们能对事实与观点进行区分、能够理解作者的写作意图之外，还要求我们具备对所读内容做出评价的能力。评价阅读内容，就是理解内容的言外之意(read beyond the lines)，即在理解文章内容的基础上，根据一定的原则和标准，对所读内容的真实性、有效性及其价值进行判断并做出客观的评价。在评价阅读 ……
在前面的专栏里我们谈到，作为读者，具备一定的批判性阅读能力是十分重要的，而批判性阅读除了要求我们能对事实与观点进行区分、能够理解作者的写作意图之外，还要求我们具备对所读内容做出评价的能力。评价阅读内容，就是理解内容的言外之意(read beyond the lines)，即在理解文章内容的基础上，根据一定的原则和标准，对所读内容的真实性、有效性及其价值进行判断并做出客观的评价。在评价阅读 ……
代主义文学为代表的西方现代文化思潮大规模涌入中国，成为“五四”新文化运动以来中国接受西方文化的又一高潮。随着这些译介活动的深入展开，以寻根文学为代表的一系列作品，给读者带来新颖而强烈的阅读感受。20世纪80年代后期以后，以某种思潮或某个国家为主大规模引进文学作品的现象似乎一去不复返了，取而代之是时尚流行阅读。很多作品都是因为上了英美等西方国家的畅销书排行榜，而被国内的出版商引进并很快成了人们趋之若骛的阅读时尚。《廊桥遗梦》，一个 ……
首届北京阅读季启动于2011年4月。经过5年的积累，北京阅读季现已形成全民阅读推广平台，联结了300余位著名作家、学者、出版家、资深书评人和阅读推广人、300余家出版和文化机构、100多家媒体、60余家网站等多元阅读推广力量，累计在北京开展各类阅读活动2万余场，受众数量达1000万以上。“北京市民一年平均纸质书阅读量为10.88本书，为推动文化产业发展奠定了厚重的文化基石，有效 ……
提高阅读速度的重要性不言而喻。但是，阅读速度是否越快越好？什么样的阅读速度才算适中？怎样提高阅读速度呢？影响阅读速度的因素包括读者的词汇知识、读者对阅读材料背景知识的了解程度、阅读目的、阅读方式等等。词汇知识的增长和背景知识的积累不是一日之功，但我们可以通过分析阅读的过程，归纳、总结提高阅读速度的技巧和训练方法。一、 提高文字识别能力读者对语言符号的视觉识别能力和阅读速度密切相关，因为 ……
提高阅读速度的重要性不言而喻。但是，阅读速度是否越快越好？什么样的阅读速度才算适中？怎样提高阅读速度呢？影响阅读速度的因素包括读者的词汇知识、读者对阅读材料背景知识的了解程度、阅读目的、阅读方式等等。词汇知识的增长和背景知识的积累不是一日之功，但我们可以通过分析阅读的过程，归纳、总结提高阅读速度的技巧和训练方法。一、 提高文字识别能力读者对语言符号的视觉识别能力和阅读速度密切相关，因为 ……
你喜欢阅读吗? 阅读能使人明智，使人充实。请你以I love reading为题，写一篇有关阅读的短文。要点: 1. 你为什么喜欢阅读？ 2. 你的阅读习惯 (喜欢的书籍、阅读的时间、地点等)； 3. 你的阅读计划； 4. 号召大家多阅读；注意：1. 包含以上要点，可适当发挥；2. 行文连贯，条理清晰；3. 词数：60-100。温馨提醒：1. 截稿日期：11月19日；2. 投稿方式：请发 ……
《中国中小学生英语分级阅读标准（实验稿）》在11月11日举行的“第二届全国中小学英语阅读教学学术研讨会”上正式发布。据悉， “中国中小学生英语分级阅读体系标准研制”是全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题。课题研究组基于阅读素养理论框架和其他相关研究成果，从小学一年级到高中三年级学生的不同心理认知发展特点出发，根据学生阅读能力、阅读品格的发展趋势，最终确定了“三阶九段”的英语分级阅读标准的结构和与年级的对应关系。 ……
|
