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确定阅读目标和设计阅读活动等问题。一、多元解读文本,正确理解把握教材一、多元解读文本,正确理解把握教材文本是用来进行
英语教学的文章
或段落,为了更好地
教学
,教师要对现有文本进行“分析、理解...目的究竟是什么,在课堂上引导学生感知、理解、评价、获取文本,而不仅仅是教师讲、学生听和记笔记。文本是用来进行
英语教学的文章
或段落,为了更好地
教学
,教师要对现有文本进行“分析、理解 ……
摘自:
初中
英语文本阅读课堂教学
策略探究
[广东省梅州市学艺中学 李迪, 21世纪英语教育周刊]
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