翻译和例句：
口语训练与趣味游戏结合 成绩报告为学生自主学习提供指导
当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。在信息化突飞猛进的今天，如何利用信息技术提升学生的英语语言能力，是摆在教育主管部门及众多一线英语教师面前的一个重要课题。日前，教育部“英语信...部信息管理中心有关负责人在接受采访时表示，信息化系统是教育部英语信息化教学改革的重要组成部分，是围绕素质教育和新课标要求，全面提升学生英语能力而研发的一套系统。目前，该系统的试点工作已在郑州与重庆进行，新的试点城市正在审核中。据了 ……
US school teachers doubt own ability美国教师对教授外国学生英语信心不足A REPORT on teacher quality released by the US... in Japan日本举办全国辩论赛锻炼英语语言技能A TOTAL of 13 teams participated in the English Debate Competition ……
摘自： 新闻点击[21ST, 21世纪英语教育周刊]
信息化教学日益升温 内地中小学使用英语学习软件辅助教学
学习软件"英语信息化教学系统"已于去年年底在郑州、重庆等城市的中小学进行试用。目前，该系统将在郑州市内５个区的小学三年级至初中三年级全面铺开，供学生免费使用。郑州市中原区育红小学老师张雅斐说，"英语信息化教学系统"的应用使学生在课堂上的英语口语操练频率和效率都得到了极大的提高，英语实践能力也得到了极大的改善。记者在采访中了解到，也有一些教师指出，目前课堂教学中使用的英语 ……
摘自： 香港[本报记者 张晶晶, 21世纪英语教育周刊]
信件是人们在日常生活和工作中进行交流的工具，也是中考书面表达中常见的考试文体。近几年来，全国各省市在中考英语书面表达命题上多次出现关于"信件"的考查，如：2006年，福州市中考卷(就所给材料写一封Mail)、南京市中考卷(给美国笔友写回信)、山东卷(给外籍教师写信介绍海南岛风光)、安徽卷(给英国笔友David写回信)等。由于文化差异，英语信与中文信有很大区别。一般来说，中考 ……
教育教学航向的基点是什么呢？笔者以为:“英语信息能力”是“知识爆炸”的信息时代对英语教育的迫切要求;是基础英语教与学坚定不移的目标;是学生未来和终身英语学习和应用的基础;是基础教育英语课程的价值所在。而“英语信息能力”培养的基点是“用英语获取信息、处理信息”的能力。这也是笔者从事几十年英语教学教研的切身体会:“听，是攻克英语城堡的突破口;读，是拓展英语 ……
培训活动以基础英语知识教授为主 “一刀切”模式有待改变
市教育学会外语教学专业委员会理事长易代钊教授表示，数学、物理及化学等自然学科以及实行双语教学的科学、音乐及艺术等边缘学科的教师应是英语培训活动的主要参与者。这些学科的教师参与国际交流的机会较多，且在实际教学中对英语信...过去，在教师英语能力培训中唱“主角”的往往是英语教师，鲜见非英语教师的身影。如今，这种状况正在悄然发生改变。日前，哈尔滨市800名教授非英语学科的中小学教师参加了该市教育局举办教师英语 ……
在各个领域不同层面的翻译岗位上。2010年招收的全日制翻译硕士将结合该校在教师教育、教育技术、文化传播等学科毕业生在人才市场上的优势，侧重于培养在相关领域从事英语信息翻译（口笔译、视译）的专门的高级应用型人才。办学特色 全日制，学制2...）;* 211—翻译硕士英语（满分100分）;* 351—英语翻译基础（满分150分）;* 451—汉语写作与百科知识（满分150分）。复试复试科目包括专业技能笔试（英译汉、汉译英）、面试两项。录取 ……
新型多媒体技术助力英语教学 网络化教室促进师生沟通
对其有较为深入的了解，掌握新式技能。教师应学会操作最新英语教学软件，能够根据具体教学内容和环节的需要完成图文并茂、声像结合的多媒体课件制作，还能利用互联网快速查找、获取英语信息进行加工、处理，并将其作为教学资源。麻丽...人员水平考试又分为初级、中级、高级三个层次，旨在全面提高广大教师素质教育的水平，促进教师队伍的专业发展。据了解，英语是NTET的测试科目之一，它以英语教学为载体，重点考查教师在英语 ……
学习从狭窄的课本式精读学习转换成为运用、了解和掌握英语信息的过程。这无疑是重要的改变。其次，我们发现绝大部分学生对报刊阅读的作用表示认可，60.5%以上的学生对于报纸的吸引力予以不同程度的肯定。但也...2004年6月，中国日报社《21世纪英文报》审定并同意在我院开办全国大学英语报刊阅读实验班。该课题旨在推动我校的大学英语教学改革，培养学生阅读英文报纸的习惯，强化学生的读、写、译能力，和提高学生英语 ……
牵引法:用实物、图片、多媒体等作用于学生的感觉器官，使学生对语言产生形象的认识。2．情景陶冶法:授课时加强导语设计，创设教学情境，用音乐、表演等创造良好的课堂氛围，使学生轻松愉快地接受英语信息。3．情感...阅读是学习语言和获取信息的重要途径，阅读教学是英语教学中不可缺少的重要环节。阅读教学包括精读和泛读，然而，由于受到应试教育的影响，再加上部分教师对阅读教学缺乏全面的了解，泛读没有得到应有的重视。初中 ……
学生的阅读能力影响并制约着其听、说、写能力的形成与发展。中学生大多将报刊杂志作为摄取课外英语信息的主要来源，因为它们信息量大、内容丰富、题材新颖、实用性强、语言鲜活、难易适中。许多教学实践表明，阅读...新课标明确提出：培养学生学习英语的兴趣是英语教学任务之一。学生有了兴趣，才会有积极的情感态度，才能充分发挥主观潜能，津津有味地学习，在碰到困难时也会想方设法克服，以实现自己的学习目标。反之，如果 ……
阅读能力是辨认文字符号并将文字符号转化为有意义的信息输入的能力。通过读的方式，可以给学生更多的可理解的语言输入。许多有成就的英语教师和英语学习者的一条深刻体会是:学英语必须有尽可能大的有声和文字的英语信息输入量;必须有题材和体裁及内容广泛、来源和形式多样化的英语输入量。英语新课程标准对小学生的阅读能力要求作了如下的目标描述（即二级目标）:能借助图片读懂简单的故事或短文，并养成意群阅读的习惯。为此 ……
书，这种简单低级的重复就会使英语学习变得枯燥无味。新课标八级资源策略中指出，学生可以通过图书馆、计算机网络、广播、电视等资源获得更广泛的英语信息，扩展所学知识。为了实现这一目标，教师...王国维在《人间词话》中用三句词来比喻治学的三种境界，本文借助其治学三境界说，来说明在英语新课标实施中，教师应如何一步步帮助学生形成适合自己的有效学习策略，以达到英语学习的最高境界。第一步：昨夜 ……
相关联的阅读技巧和方法运用水平，从而反思自己的教学行为和教学思想，反思自己的薄弱环节。同时，学生通过完成练习调控并了解自己的学习进程，通过自我探究式学习调整学习速度和学习策略，以求增长学习英语信心的同时提高对语言的掌控能力。3.增强...英语阅读的重要性众所周知，而在日常课堂中，大多数教师强调的是如何设计精读课。报刊阅读的练习题往往采取单调的选择题形式。这种针对应试的训练方式不能有效刺激学生的积极性，不能发挥泛读对于学生英语 ……
阅读理解能够检测学生获取英语信息的能力及对信息理解的准确程度，在某种意义上对考生成绩起着决定性的作用。理解信息的正确率和阅读速度是阅读理解成败的关键，那么，教师...量却是判断学习者语言水平的重要参数之一。词汇量的大小与学习者语言水平成正比。词汇量在很大程度上决定了学习者的阅读速度。二、精读泛读相结合精读课通常注重培养学生语言能力，泛读课则着重培养学生的英语语感。一篇 ……
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