翻译和例句：
，一定要考虑作者的态度，不要犯主观武断错误，自以为是、凭空想象。策略运用4 That cold January night, I was growing sick of my life in San...不是作者回家时的心情。根据下文描述看来，作者是感到悲观失望，决定放弃了。答案是D。提示 要注意利用具有褒义或贬义的、带有感情色彩的词来确定作者的感情、态度等。考点&策略4 词汇释义题在阅读过程中，不可 ……
和句法。词法包括名词、代词、数词、冠词、形容词、副词、介词、连词和动词。句法包括简单句、并列句和复合句。复习策略:通过运用演绎法，即通过participation—practice—presentation的方式，帮助学生对初中所学语法知识进行全面梳理。第二阶段:横向复习，立足基础。复习时间:二十天左右。复习内容:设置各种类型的语法小试卷。 复习策略:在这一阶段，教师 ……
很多同学说，有时文章看懂了，但就是选不对，这说明他们缺乏相应的答题策略。下面我们根据阅读理解题的主要考点，归纳一些答题方法和技巧，供同学们参考。考点&策略1主旨...也许正是文章的主题。策略运用1 判断中心话题：What is the topic of this text?A. Young thieves. B. An unusual illness.C. Reasons ……
学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。笔者在此谈谈自己的一点浅见。 关键词: 新课标 新理念 新策略《普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称“新课标”）的制定，体现...选修课程允许学生在高中阶段任意选择，没有顺序要求。任意选修课程有三个系列，即语言知识类、语言运用类和欣赏类。高中英语新课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合运用能力。新课 ……
被学生视为难度颇大、失分较多的考题。我们将结合2018年11月与2019年6月两份浙江英语高考概要写作的真题，进行解题方法与训练策略的指导。概要写作（summary writing）是要求考生基于一篇350词以...份浙江英语高考概要写作的真题，进行解题方法与训练策略的指导。一、文本特征一、文本特征概要写作的文本体裁基本分为议论文和说明文两大类。议论文主要围绕“opinion + supporting ……
摘自： 概要写作解题策略[浙江省桐乡市高级中学 沈萃萃, 21世纪学生英文报·高三版]
被学生视为难度颇大、失分较多的考题。我们将结合2018年11月与2019年6月两份浙江英语高考概要写作的真题，进行解题方法与训练策略的指导。概要写作（summary writing）是要求考生基于一篇350词以...份浙江英语高考概要写作的真题，进行解题方法与训练策略的指导。一、文本特征一、文本特征概要写作的文本体裁基本分为议论文和说明文两大类。议论文主要围绕“opinion + supporting ……
摘自： 概要写作解题策略[浙江省桐乡市高级中学 沈萃萃, 21世纪学生英文报·高三版]
也是英语课程标准的功能意念项目表要求学生掌握的。二、应考策略听力考试有它自身的独特性：(1) 听力材料转瞬即逝，听者对听力材料无法控制和把握；(2) 听的能力与学生的辨音能力、词汇量大小、语法...通过有意的推动和潜移默化的影响有效提升学生的听力理解能力。6. 培养学生书面语与口语之间差异性意识，提升其听力理解能力。听力测试的语言材料来自生活的真实语言材料，具有真实语境，真实动机，真实心态，真实人际关系和真实交际策略的实际语言的活动。它的 ……
摘自： 听力策略与技巧[成都外国语学校 王维荣, 21世纪学生英文报·高二版]
山东济南的丁老师问:如何开展学习策略教学、培养学生的策略意识?以下活动是否就是学习策略培养活动?（1）略读或粗读:布置任务（理解大意）→粗读→检查。（2）精读:布置任务（抓细节/找主题句/猜词...性地对待课文所提供的知识和结论）→检查。（5）小结:对信息进行梳理、归纳和总结，使信息的吸收得到强化和巩固，同时使已掌握的知识转化为技能。这一活动是一个阅读活动，而不是一个策略学习活动，因为教师没有把策略 ……
在完成读后续写任务时应根据短文的内容、语言和情感特点，注意以下六个方面。二、解题策略二、解题策略那么学生该如何读懂文章，学会将输入性学习和产出性运用紧密结合，让原文的语言特点、叙述...大程度上取决于阅读是否精准、有效。写作环节要输出什么样的作品，就得通过阅读掌握语篇主题、篇章结构和语言表达，甚至涉及学习策略和情感等方面的信息知识，为写作进行铺垫和提供支架。因此，学生首先应该从提升阅读能力出发，寻找文章线索，梳理 ……
; 二、解题策略二、解题策略那么如何才能在续写中写出精彩的段落来讲好这个故事呢？下面我们以2020年1月浙江省高考英语卷中的读后续写题型为例，来学习写好读后续写的三个步骤，即读通故事、规划...丰富和提升语言的表达，达到细致入木的描写，考生要熟练使用以下两种写作策略： 1）具体描写不笼统。记叙文情节的展开需要具体细节，而细节的描述可以通过人物动作、言语、心理活动、表情 ……
摘自： 读后续写备考策略[浙江省杭州外国语学校 莫勤勤, 21世纪学生英文报·高三版]
行合理衔接，自然过渡。最后，对叙事语言的要求是不仅要做到能达意，更要做到有丰富精彩、准确细致的描述。表1：近几年高考中的读后续写题：表1：近几年高考中的读后续写题： 二、解题策略二、解题策略那么如何才能在续写中写出精彩的段落来讲好这个故事呢？下面我们以2020年1月浙江省高考英语卷中的读后续写题型为例，来学习写好读后续写的三个步骤，即读通故事、规划续写、刻画细节。那么 ……
摘自： 读后续写备考策略[浙江省杭州外国语学校 莫勤勤, 21世纪学生英文报·高二版]
; 二、解题策略二、解题策略那么如何才能在续写中写出精彩的段落来讲好这个故事呢？下面我们以2020年1月浙江省高考英语卷中的读后续写题型为例，来学习写好读后续写的三个步骤，即读通故事、规划...和父母之间发生的事情。但是无论什么事件，一定要选择表现主题的行为和言语活动。3. 刻画细节，合理连贯。写的过程是呈现读后理解和写前规划的过程。为了丰富和提升语言的表达，达到细致入木的描写，考生要熟练使用以下两种写作策略 ……
摘自： 读后续写备考策略[浙江省杭州外国语学校 莫勤勤, 21世纪学生英文报·高三版]
可以要求学生朗读、背诵。总之，高三英语复习的方法多种多样，只要教师勤于思考、敢于实践，并且不断反思、完善复习策略，相信原本枯燥的总复习一定会使学生兴趣盎然，并取得良好的复习效果。 ……
、解题策略二、解题策略那么学生该如何读懂文章，学会将输入性学习和产出性运用紧密结合，让原文的语言特点、叙述风格和句式结构等优质的语言输入与产出环节充分衔接，增加续写与原文的融合度呢？下面我们以2021...阅读理解的能力续写是否合理、到位，在很大程度上取决于阅读是否精准、有效。写作环节要输出什么样的作品，就得通过阅读掌握语篇主题、篇章结构和语言表达，甚至涉及学习策略和情感等方面的信息知识，为写 ……
摘自： 读后续写备考策略[江苏省南菁高级中学 薛海燕, 21世纪学生英文报·高三版]
教师扮演“导购员“角色 为学生量体裁衣选择学习策略
《大学英语课程要求》提出，大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养。大学阶段的英语教学要求包括英语语言知识、应用技能、学习策略和跨文化交际等方面的内容。目前，对于国内高校英语教学界而言，如何将学习策略同英语教学相结合，培养学生的自主学习能力还是全新的课题。4月15至17日，北京外国语大学中国外语教育研究中心与外语教学与研究出版社联合举办了“大学英语学习策略 ……
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