汪飞(广东惠阳中山中学)堂提情景一:学生怯生生地站起来,面耳赤,久,才出个,而且音是的,到几乎听辨不出的程度!堂提情景二:学生踊言,充自信地站起来,脱口而出,地道的表,完整的句子,富有文采,透出... get up.其主要的原因是多,但朗少,以致无法培起从意到面形式(口形式的面形式)的感知。3.通朗来培学生言的面形式与口形式之的感知能力。英面形式是口形式的,通看、、听,朗很好地把者系起来,学生 ……
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