翻译和例句：
for Outstanding Lead actor in a Drama Series for his role in HBO’s The Newsroom. Back-to-back表示“(胜利)一个接一个的”，不加连字符的情况下为字面意思的 ……
it already!" which was very confusing to Daddy, so I took the most literal (字面意思的) translation. Ben ……
pat down也可能指字面意思的“拍打平整”，所以常加上probing (pat-down)或者(pat-down) search来准确表达。 ……
中外诗人齐聚黄山共话诗歌创作 诗歌学习促进英语能力全面提高
者从中完成了将英语语言意象转化成汉语语言意象的工作。然而，鉴赏诗不仅仅可以训练学生对诗文字面意思的翻译和理解，更能训练学生深刻理解诗中英文词句的意境和诗人遣词造句的独具匠心之处。隋刚还指出，写英文诗也是一种很好的语言学习途径。写诗...诗歌是英语语言的高度提炼，其字面后蕴藏着深刻的人文、历史、习俗的内涵。英文诗歌对于英语学习者来说无疑是最原汁原味的学习材料，对学习者提高英语水平的帮助是显而易见的。隋刚认为，通过英文诗歌学习英语包括以下三个方面，即读 ……
可以简单地认为它是句子中各单词、短语字面意思的组合。在前面几期专栏里，无论是理解长难句，还是探究语义的衔接与连贯，都是以句子本身的意思为中心的。事实上，一旦句子放在了具体的上下文中，便被...句子的多重意义在具体的上下文中，每个句子至少有两个层面的意义：一个是句子本身的意思（plain sense），另一个则是句子在上下文中的功能价值（functional value）。句子在第一个层面上的连接构成了文章字面意 ……
可以简单地认为它是句子中各单词、短语字面意思的组合。在前面几期专栏里，无论是理解长难句，还是探究语义的衔接与连贯，都是以句子本身的意思为中心的。事实上，一旦句子放在了具体的上下文中，便被...句子的多重意义在具体的上下文中，每个句子至少有两个层面的意义：一个是句子本身的意思（plain sense），另一个则是句子在上下文中的功能价值（functional value）。句子在第一个层面上的连接构成了文章字面意 ……
句子的多重意义在具体的上下文中，每个句子至少有两个层面的意义：一个是句子本身的意思，另一个则是句子在上下文中的功能价值。句子在第一个层面上的连接构成了文章字面意义的展开，在第二个层面上的联系构成了文章内容的内在逻辑。而正是这种内在逻辑赋予了文章以整体意义和交际功能。所谓句子本身的意思，就是即便句子不放在上下文中也具备的含义。我们可以简单地认为它是句子中各单词、短语字面意思的组合。在前 ……
如果我们从不同的层面和角度去理解句子，其含义会不尽相同。一般说来，把握好句子的两种意义十分关键：一种是句子本身的意义（plain sense），另一种则是句子在上下文中的意义（functional value）。所谓句子本身的意义，是指即便句子不放在上下文中也具备的含义。我们可以简单地认为它是句子中各单词、短语字面意思的组合。但是，一旦句子放在了具体的上下文中，便被赋予了一种新的意义—句子 ……
如果我们从不同的层面和角度去理解句子，其含义会不尽相同。一般说来，把握好句子的两种意义十分关键：一种是句子本身的意义（plain sense），另一种则是句子在上下文中的意义（functional value）。所谓句子本身的意义，是指即便句子不放在上下文中也具备的含义。我们可以简单地认为它是句子中各单词、短语字面意思的组合。但是，一旦句子放在了具体的上下文中，便被赋予了一种新的意义—句子 ……
态度”四个方面进行考查，旨在帮助学生提高语篇分析能力。通过对全文语境的把握，学生们可以避开字面意思的“迷惑”选出正确答案，这样的思维过程，有助...态度”四个方面进行考查，旨在帮助学生提高语篇分析能力。通过对全文语境的把握，学生们可以避开字面意思的“迷惑”选出正确答案，这样的思维过程，有助 ……
胸意。3. 启发学生通过意象手法表情达意，升华主题。文学语言富含隐喻性。教师可要求学生首先认真琢磨词语的引申义，在关注字面意思的同时，灵活运用包括明喻和隐喻在内的多种修辞手段来塑造意象，以准...往暗示剧烈、不和谐、粗暴的动作。3.掌握品味语言的途径。通过反复、充分的读诗过程，学习者不仅能感受到诗歌的美感，还能较准确地体会到诗人的思想感情。在具体的教学过程中，笔者要求学生“四读”诗歌。（1）通读诗歌，读懂意思 ……
章所提供的事实，即文章中出现的关键词语、句子、段落甚至整篇文章为依据，在理解其字面意思的同时结合生活常识，推断出更深层含义，了解作者的弦外之音。题干中最典型的词有两个：infer和imply。设问..., purpose等。迅速剔除文中的细节、具体事实或作者所使用的论据，善于抓住主要信息。概括出来的中心思想一定要能够覆盖全文或整个段落，绝对不可离题太远、太笼统，或者只概括某几段或几句话的意思。结合 ……
理解能力是阅读中最重要的能力。阅读理解的程度可由浅入深分为三个层次:表层理解、深层理解和评价理解。表层理解只要求懂得文章字面的意思;深层理解要求读者能清楚地理解作者的言外之意;评价性理解则需要读者对作者所表达的内容说出自己的看法。对一篇文章的理解应包括这三个层次，但相当一部分学生误把表层理解看成是阅读理解的全部，只满足于对课文字面意思的理解，对后两个层次很少问津。导致这种现象的原因，一方 ……
经济等。语言地道纯正，原汁原味，具有鲜明的英语语言文化特点，有较丰富的文化蕴涵，重视社会热点问题，追踪科技前沿，具有浓厚的时代及生活气息。2. 坚持把阅读技能作为考查目标中考阅读理解既考查考生对文章字面意思的...判断和理解深层次含义。主要考查：1）掌握所阅读材料的主旨大意和说明主旨大意的具体事实与细节；2）不仅理解阅读材料的字面意思，也理解文章的深层含意；3）理解阅读材料中的句子、段落的含义，并能 ……
经济等。语言地道纯正，原汁原味，具有鲜明的英语语言文化特点，有较丰富的文化蕴涵，重视社会热点问题，追踪科技前沿，具有浓厚的时代及生活气息。2. 坚持把阅读技能作为考查目标中考阅读理解既考查考生对文章字面意思的...判断和理解深层次含义。主要考查：1）掌握所阅读材料的主旨大意和说明主旨大意的具体事实与细节；2）不仅理解阅读材料的字面意思，也理解文章的深层含意；3）理解阅读材料中的句子、段落的含义，并能 ……
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