翻译和例句：
书以怡情，怡情以自乐。这些都让我对英国的乡村产生了向往。作者在威廉·布莱克经常光顾的酒吧门口留影。2019年湖北省教育厅组织大学英语教师参加赴英国交流的选拔考试——APTIS。我顺利通过考试，获得了前往英国奇切斯特大学公派访学的机会。这所学校便位于英国的乡村。著名诗人威廉·布莱克（William Blake）曾住在奇切斯特大学附近，称赞 ……
2003年由教育部高等教育司组织的“大学英语课程教学要求”项目的启动标志着新一轮大学英语教学改革的开始。五年左右的教学改革给我国大学英语教学带来了巨大变化。为了更好地了解目前大学英语教师与教学现状，教育部高等学校大学外语教学指导委员会于2008年夏进行了一次大规模的问卷调查。本文将汇报此次调查的结果，并就相关数据进行分析。此次调查以学校为单位，采用问卷形式进行，共收到231所高校的调查问卷。结果 ……
大学英语课程是高等教育的一个有机组成部分，在培养符合新时期国家和社会所需求的人才方面起着举足轻重的作用。鉴于此，国家教育部于2004年颁布《大学英语课程教学要求（试行）》，旨在推动大学英语教学改革，提高大学英语教学质量。2007年，在相应修订完善工作之后，国家教育部正式颁布《大学英语课程教学要求》。为积极响应教育部，国内广大专家及公共英语教学一线教师均做了有益的探索，国内 ……
2019年，内蒙古大学外国语学院段满福教授团队建设的“实用大学英语语法”慕课(MOOC, Massive Open Online Course)正式上线，这是我校首门英语慕课。该慕课先后获评内蒙古自治区和国家级线上一流课程。慕课建成后如何应用，如何推动线上线下混合式教学改革，促进大学英语教学质的飞跃，成为新的探索领域。2019年，内蒙古大学 ……
编者按:为改进教学方法，本文作者对新疆少数民族大学生外语学习中应用学习策略的情况做了一次全面调查，结果表明:1.受试赞成使用形式操练观念和功能操练观念。2.形式...多语和多元文化环境下少数民族学生在外语学习中应用学习策略的系统性、实证性的研究基本属于空白。鉴于此，笔者以新疆师范大学英语专业和非英语专业少数民族学生为研究对象，运用定量研究方法对他们在外语学习过程中学习策略的应用进行综合研究，旨在 ……
辽宁师范大学是辽宁省“双一流”国内高水平大学建设高校、教育部“卓越中学教师培养计划”项目实施学校、辽宁省基础教育师资培养与继续教育基地、教育科学研究咨询基地、高校师资培训基地，已发展成一所多学科发展的省属重点大学。外国语学院的英语（师范）专业始于建国初期，历经70余年的发展，经过几代辽师大外院人的奋斗，从最初的1951年英文培训班的开办，到1954 ……
近来常常听到大学英语教师形容课堂的尴尬——自己用尽浑身解数调动课堂气氛，却总有不少学生或神游课堂，或无精打采。大学英语的公共课程性质意味着修课人数庞大且“同课程同大纲”；然而，新生代青年学生个性彰显，英语学习素材触手可得，教师感受到的尴尬，其实是众口难调的困境。虽然大学英语界在不断探索与时俱进的教改之路，然而成效并不乐观。近来常常听到大学 ……
赣南师范大学外国语学院英语专业始建于1960年，1987年起招收本科生，2006年获硕士学位授予权，2020年获批国家一流专业建设点。赣南师范大学外国语学院立足赣南红土地办学，把中...珠三角地区提供了优质英语教育师资，毕业生受到用人单位好评。赣南师范大学外国语学院英语专业始建于1960年，1987年起招收本科生，2006年获硕士学位授予权，2020年获批国家一流专业建设点。赣南师范大学 ……
西南大学外国语学院由建立于1950年的原西南师范大学外国语学院与原西南农业大学外国语学院整体合并而成，其前身是上世纪40年代的国立女子师范学院英语系、原四...院积淀了深厚的人文底蕴，形成了优良的学术传统和办学特色。西南大学外国语学院由建立于1950年的原西南师范大学外国语学院与原西南农业大学外国语学院整体合并而成，其前身是上世纪40年代 ……
贵州师范大学的前身——国立贵阳师范学院创建于1941年，是当时全国八所国立师范学院之一。1996年被贵州省人民政府确定为省属重点大学，2015年成...国国际大数据博览会、生态文明（贵阳）国际论坛、中国（贵州）国际酒类博览会等国际活动提供同声传译、手册翻译、嘉宾贵州师范大学的前身——国立贵阳师范学院创建于1941年，是当 ……
山西师范大学外国语学院前身为山西师范大学外语系，创建于1972年，同年招收第一批工农兵学员，2002年撤系建院。建院至今已培养了7000多名外语人才。2003年外国语学院获批外国语言学及应用语言学硕士点，2011年获批翻译硕士专业学位点。现设有英语系、日语系、大学英语教学部和研究生教学部四个教学单位，拥有外国语言文学（英语、日语）、翻译硕士（英语、日语、朝鲜语）两个硕士点。近年来，学院 ……
闽南师范大学外国语学院始建于1962年，其前身为福建省第二师范学院英语系，现有英语(师范)、商务英语、翻译、日语4个全日制本科专业，学科教学(英语)、翻译专业硕士2个硕士点。英语(师范)专业...中国一东盟人文教育交流，服务国家统一、中国东盟民心相通、海外闽南人统—战线构建等战略需求。闽南师范大学外国语学院始建于1962年，其前身为福建省第二师范学院英语系，现有英语(师范)、商务英语、翻译、日语4 ……
上海师范大学始建于1954年，是一所教师教育特色鲜明的高水平大学。该校外国语学院英语（师范）本科专业始建于1956年，是学校历史最悠久的专业之一。该专业于2020年入...全国21个省市，历届毕业生约占上海中小学在职英语教师总数的60%，大量毕业生已成长为所在地区的英语学科带头人和各级教研员，其中数十名已获中小学正高级教师职称或教学名师称号。上海师范大学始建于1954年，是一所教师教育特色鲜明的高水平大学 ……
青海师范大学外国语学院始建于1958年，其前身是青海师范学院公共外语教研组，本科教育现设有英语（师范）、翻译和日语3个专业；研究生教育始于2008年，现拥有外国语言文学一级学科硕士学位授权点，同时，招收培养课程与教学论（英语）和学科教学（英语）硕士研究生。外国语言文学于2012年获批青海省重点学科。近年来，在北京师范大学、陕西师范大学等对口支援高校的帮助下，学院在专业建设、学科建设、师资 ……
前言传统的英语教学过于注重语言系统知识，如词汇、语法等知识的传授，而往往忽视学生应用能力的培养。传统的教学模式和手段已经难以适应信息时代对大学英语教学所提出的要求。《大学英语课程教学要求》规定:“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适 ……
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