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Writing RoadmapTM 2.0是麦格劳-希尔教育测评中心（CTB/McGraw-Hill）推出的一款英语写作自动评分系统。该系统具有“简洁的操作平台”“即时反馈的成绩报告”和“多元...能帮助教师即时了解每名学生在英语写作中的具体问题，有助于教师制定针对全班的有效教学方案。促进练习Writing RoadmapTM 2.0通过提供大量的练习机会和即时的反馈报告来培养写作能力，学生 ……
2010年08月29日
Writing RoadmapTM 2.0是麦格劳-希尔教育测评中心（CTB/McGraw-Hill）推出的一款英语写作自动评分系统。该系统具有“简洁的操作平台”“即时反馈的成绩报告”和“多元...能帮助教师即时了解每名学生在英语写作中的具体问题，有助于教师制定针对全班的有效教学方案。促进练习Writing RoadmapTM 2.0通过提供大量的练习机会和即时的反馈报告来培养写作能力，学生 ……
1970年12月31日
Writing RoadmapTM 2.0是麦格劳-希尔教育测评中心（CTB/McGraw-Hill）推出的一款英语写作自动评分系统。该系统具有“简洁的操作平台”“即时反馈的成绩报告”和“多元...能帮助教师即时了解每名学生在英语写作中的具体问题，有助于教师制定针对全班的有效教学方案。促进练习Writing RoadmapTM 2.0通过提供大量的练习机会和即时的反馈报告来培养学生的写作能力，学生 ……
2010年06月06日
英语写作自动评分系统介绍Writing RoadmapTM 2.0是麦格劳-希尔教育测评中心（CTB/McGraw-Hill）推出的一款英语写作自动评分系统。该系统具有“简洁的操作平台”“即时...的特性不但大大减轻了英语教师逐一批改学生习作的繁重压力，而且能帮助教师即时了解每名学生在英语写作中的具体问题，有助于教师制定针对全班的有效教学方案。促进练习Writing RoadmapTM 2.0通过 ……
2010年03月28日
英语写作自动评分系统介绍Writing RoadmapTM 2.0是麦格劳-希尔教育测评中心（CTB/McGraw-Hill）推出的一款英语写作自动评分系统。该系统具有“简洁的操作平台”“即时...的特性不但大大减轻了英语教师逐一批改学生习作的繁重压力，而且能帮助教师即时了解每名学生在英语写作中的具体问题，有助于教师制定针对全班的有效教学方案。促进练习Writing RoadmapTM 2.0通过 ……
2010年02月28日
英语写作自动评分系统介绍Writing RoadmapTM 2.0是麦格劳-希尔教育测评中心（CTB/McGraw-Hill）推出的一款英语写作自动评分系统。该系统具有“简洁的操作平台”“即时...的特性不但大大减轻了英语教师逐一批改学生习作的繁重压力，而且能帮助教师即时了解每名学生在英语写作中的具体问题，有助于教师制定针对全班的有效教学方案。促进练习Writing RoadmapTM 2.0通过 ……
2009年11月01日
国基础英语教学量身打造的全新英语课堂教学解决方案。“有氧英语读写课堂” 在教学过程中应用了一种基于现代信息技术研发而成的形成性评价工具——Writing RoadmapTM 2.0在线英语写作自动评分系统，这在国内英语教学尚属首例。Writing RoadmapTM 2.0在线英语写作自动评分系统不仅为学生提供简洁的练习平台和及时的成绩反馈，而且还包含“写作思路指引”“句法拼写检查”等辅 ……
2010年03月28日
课题，该课题在进一步拓展阅读教学研究项目的基础上，增加了Writing RoadmapTM 2.0在线英语写作测评系统的应用。欢迎全国的广大基础教育工作者积极申报，参与课题研究。“有氧英语读写课堂”研究课题特色 “有氧英语读写课堂”侧重读写，兼顾听说，强调语言输入技能与输出技能之间的转换，关注学生对语言的消化与吸收过程; 在线英语写作测评系统Writing RoadmapTM 2.0作为 ……
2010年02月28日
课题，该课题在进一步拓展阅读教学研究项目的基础上，增加了Writing RoadmapTM 2.0在线英语写作测评系统的应用。欢迎全国的广大基础教育工作者积极申报，参与课题研究。“有氧英语读写课堂”研究课题特色 “有氧英语读写课堂”侧重读写，兼顾听说，强调语言输入技能与输出技能之间的转换，关注学生对语言的消化与吸收过程; 在线英语写作测评系统Writing RoadmapTM 2.0作为 ……
2010年06月06日
由全国基础外语教育研究培训中心与美国麦格劳-希尔教育测评中心联手推出的“有氧英语读写课堂”研究课题，该课题在进一步拓展阅读教学研究项目的基础上，增加了Writing RoadmapTM 2.0在线...学生对语言的消化与吸收过程; 在线英语写作测评系统Writing RoadmapTM 2.0作为过程性评价工具，为学生的写作提供即时反馈和个性化指导建议，为教师的课堂教学提供各种分析报告; 在线 ……
2010年07月04日
由全国基础外语教育研究培训中心与美国麦格劳-希尔教育测评中心联手推出的“有氧英语读写课堂”研究课题在进一步拓展阅读教学研究项目的基础上，增加了Writing RoadmapTM 2.0在线...学生对语言的消化与吸收过程; 在线英语写作测评系统Writing RoadmapTM 2.0作为过程性评价工具，为学生的写作提供即时反馈和个性化指导建议，为教师的课堂教学提供各种分析报告; 在线 ……
2010年08月29日
由全国基础外语教育研究培训中心与美国麦格劳-希尔教育测评中心联手推出的“有氧英语读写课堂”研究课题在进一步拓展阅读教学研究项目的基础上，增加了Writing RoadmapTM 2.0在线...学生对语言的消化与吸收过程; 在线英语写作测评系统Writing RoadmapTM 2.0作为过程性评价工具，为学生的写作提供即时反馈和个性化指导建议，为教师的课堂教学提供各种分析报告; 在线 ……
2010年11月07日
课题，该课题在进一步拓展阅读教学研究项目的基础上，增加了Writing RoadmapTM 2.0在线英语写作测评系统的应用。欢迎全国的广大基础教育工作者积极申报，参与课题研究。“有氧英语读写课堂”研究课题特色 “有氧英语读写课堂”侧重读写，兼顾听说，强调语言输入技能与输出技能之间的转换，关注学生对语言的消化与吸收过程; 在线英语写作测评系统Writing RoadmapTM 2.0作为 ……
2010年03月28日
由全国基础外语教育研究培训中心与美国麦格劳-希尔教育测评中心联手推出的“有氧英语读写课堂”研究课题在进一步拓展阅读教学研究项目的基础上，增加了Writing RoadmapTM 2.0在线...学生对语言的消化与吸收过程; 在线英语写作测评系统Writing RoadmapTM 2.0作为过程性评价工具，为学生的写作提供即时反馈和个性化指导建议，为教师的课堂教学提供各种分析报告; 在线 ……
2010年10月10日
由全国基础外语教育研究培训中心与美国麦格劳-希尔教育测评中心联手推出的“有氧英语读写课堂”研究课题在进一步拓展阅读教学研究项目的基础上，增加了Writing RoadmapTM 2.0在线...学生对语言的消化与吸收过程; 在线英语写作测评系统Writing RoadmapTM 2.0作为过程性评价工具，为学生的写作提供即时反馈和个性化指导建议，为教师的课堂教学提供各种分析报告; 在线 ……
1970年12月31日
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