的参与度、完成度、兴趣度都普遍较高，课堂氛围轻松，学生学习热情高涨，学习能力得到了很大的提高。但是，如何针对不同学段的学生，践行英语学习活动观，继而培养积极阅读者？这一问题还有待进一步探讨。 笔者...主动性降低的问题，阐述英语学习活动观的内涵、特征及践行意义，解读积极阅读者概念，并以北师大版高中《英语》新教材课例为依托，进行分析，探讨如何有效落实英语学习活动观，达到培养积极阅读者的目的。【关键词】 英语阅读 ……

教学应发展学生的语言能力，提升学生的思维品质，强化学生的学习能力，增强学生的文化意识。笔者在本文探讨了如何在课堂教学中践行英语学习活动观，培养小学生的英语核心素养。【关键词】 小学英语 ；英语学习活动观 ；课堂教学一、研究...【摘 要】 根据《义务教育英语课程标准（2022 年版）》的要求，小学英语教学应发展学生的语言能力，提升学生的思维品质，强化学生的学习能力，增强学生的文化意识。笔者在本文探讨了如何在课堂教学中践行英语学习活动观 ……

）》于今年4月颁布。据悉，该课标确立通过英语课程落实立德树人根本任务、培养学生核心素养的课程目标；围绕核心素养综合表现精选学习内容，整体设计教学单元，规划单元育人蓝图；践行英语学习活动观；构建素养导向、主体...课程落实立德树人根本任务、培养学生核心素养的课程目标；围绕核心素养综合表现精选学习内容，整体设计教学单元，规划单元育人蓝图；践行英语学习活动观；构建素养导向、主体多元、方式多样的评价体系，实施“教学 ……

具有怎样的写作风格和语言特点?教师通过提问的方式引导学生进行文学作品的拓展阅读。在磨课的过程中，备课团队真实地感受到了英语学习活动观对于英语课堂教学的指导意义。结语教师只有基于培养学生英语学科核心素养的目的，围绕主题意义探究，践行英语学习活动观...想象和批判评价能力，是英语学习活动观对学生能力的最高要求。教师在设计迁移创新类活动时应结合主题意义，着力创设新的情境，引导学生运用所学语言知识解决新的问题，完成从能力的提高到学科核心素养的形成。（1 ……