英语教学效果的好坏，直接取决于学生学习英语的积极性。因此，如何调动学生学习英语的积极性成了教师需要解决的首要问题。下面，笔者将从如下四个方面阐述提高学生学习积极性的方法。一、讲究授课艺术 教师课堂教学成功的标志之一是其讲授的艺术（包括组织教学艺术和讲授语言艺术）。较高水准的讲授能够激发和提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。学生对英语学习产生厌倦的部分原因在于教师，如讲授语言枯燥无味、讲授 ……

上音乐可使气氛更加活跃。二、游戏式让学生在游戏环境中用英语进行交流，可使他们感受到其中的乐趣。这种寓教于乐的方式创造了生动活泼的学习氛围，促使学生提高学习积极性。因此，在课前热身环节设计一至两个游戏能够让学生更好地投入到课堂的学习...就可以起到事半功倍的效果。首先，教师应用情感打动学生。从走进教室的第一分钟开始，教师就要调整好自己的状态，做到精神饱满，充满自信。否则，如果教师面无表情或无精打采，或是过于严肃，都会给学生带来不良的影响，也很难带动学生马上积极地投入到学习 ……

兴趣，提高学习积极性，同时也能提升学生的语言运用水平和学习效率。3．素养导向原则。素养导向的阅读任务设计不仅应全面考查语言能力，更应重视考查文化意识、思维品质和学习能力。通过...，提升学生语言运用水平和学习效率。情境化的阅读任务应提供真实的语言运用环境，让学生在实际情境中运用英语进行交流。这样的任务可以激发学生的学习兴趣，提高学习积极性，同时也能提升学生的语言运用水平和学习 ……

生与计算机的交互、学生与教师的交互、学生与学生的交互，从而提高学生学习的自主性和实效性。清华大学出版社外语分社社长宫力认为，通过多媒体网络教材，学生完全可以自主上机完成大量的基础学习，在课堂上，教师则通过营造语言环境、组织课堂活动，引导学生对其学习成果进行“汇报演出”。学生在互动和交流当中得以提高学习积极性，并从中培养团队精神和协同解决问题的能力，而教师的角色也由一个讲授者转化成引导者和组织者。此外 ……

障碍，还燃起了他们的学习激情，使他们获得了成功感，成功感产生自信心，自信心推动学习，如此良性循环，有利于“防差转差”，避免大面积的两极分化，是学生提高学习积极性的添加剂，有助于学生逐渐形成自主学习的习惯和持久的学习...易行，使师生双方都容易使用。学生是学习的主人，新课程标准建议教师在“教学中要为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现发展自我的空间”。让学生自改、互改或他改都是许多老师经常使用的方法，能充分调动学生学习的积极性 ……