“假性参与”。教师应该充分调动学生的主观能动性，使其在学习过程中积极思维，正确地表达自己的见解和思想。总之，创造性教学需要教师突破惯性思维，摆脱传统观念的束缚，需要教师解放思想、活跃思维，热爱...限在事情的某一个方面。三、激发学生创造性应用英语学习最终要落到应用上，因此创造性应用也是学生学好英语的终极目标和手段。创造性应用有助于培养学生自主学习，研究和应用能力，对培养学生养成良好的自学习 ……