为进一步贯彻落实教育部课程改革精神，激励广大小学英语教师提高英语教学技能，国家基础教育实验中心外语教育研究中心定于5月25日至28日在辽宁省大连市举办“首届全国小学英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会”。相关事宜如下:本次会议主题为提高小学英语教师自身素质，促进教师专业化发展。会议形式分为现场观摩、专家点评、评议互动及教学研讨。本次研讨会的内容包括学术报告、微型授课比赛、教师 ……

基础教育实验中心外语教育研究中心决定于4月13日至16日在广西南宁市举办“首届全国中学英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会”。本届研讨会的主题为:提高中学英语教师自身素质，促进教师专业化发展，会议形式包括现场观摩、专家点评、评议互动、教学研讨等。会议内容学术报告:教育部有关部门领导和国内外资深英语教育、教学专家就中学英语教育教学现状及教师专业化发展作报告。微型授课比赛:由各省（自治区）、直辖市优秀英语教师 ……

共同体，帮助教师从不同侧面汲取专家和同伴的群体专业智慧，促进教师专业化发展能力。这种模式近年来也有很多变体，如“学院—社区—学校”“学院—机构—学校”合作模式。网络协作模式则是打破了时空的局限，建立...意识的觉醒，是教师自身内部驱动的专业发展追求。“立足本土、区域协作”的教师培训模式终身教育背景下的教师教育，一定要建立立足本土的、常态化的促进教师专业发展的培训机制，这样才能为教师提供持续的专业 ……

共同探讨基础英语教育教学课题研究及论文撰写，旨在提升中小学英语教师科研能力，促进教师专业化发展。全国基础外语教育研究培训中心常务副理事长、外语教学与研究出版社副总编辑王勇先生出席开班仪式并致辞。他指出，“教育大计、教师...的学术科研理论，丰富了科研实践，更为教师自身专业的可持续发展奠定了坚实的基础。相信老师们将带着研修班的收获，以“教学者”和“研究者”的双重身份积极投身于中小学英语教学科研事业中，逐步发展成为高素质、专业化 ……

作主旨报告，指导教师发展。他们的报告高屋建瓴，立足新形势下的高校外语教学改革及符合时代需求的外语课堂与外语教学，促进教师专业化发展。此外，本系列研修班还包括专题报告环节，报告...参与研修并反思实践。本年度，研修班根据时代要求，新增“外语教师自我规划与专业化发展”“基于‘产出导向法’的英语教学”“基于‘iWrite2.0’的英语写作教学与研究”“英语语音教学能力提升与研究”“功能 ……

员的教学研究工作应注重理论与实践相结合，使教研工作达到促进教师专业成长的目的。就如何有效开展教研活动的问题，作者提出了4点:1.根据教师的需要制定教研计划;2.通过对话式研讨引导教师在互动中进行反思;3.通过课例研究提升教师...工作新课程改革倡导以校为本的教学研究，强调教研工作要注意理论联系实际，面向学校、教师与学生开展教学研究、专业指导和专业服务。1．根据教师的需要制订教研计划教研人员在制订学期教研工作计划时，应及时了解教师 ……