会议介绍中国社会科学院语言研究所暨《当代语言学》编辑部与华中师范大学外国语学院拟于10月24至26日在武汉召开第十二届中国当代语言学研讨会。促进洋为中用、引进创新是历届当代语言学研讨会的办会宗旨。欢迎当代语言学的各个分支领域的专家、学者参会。此外，欢迎学界同仁组织专题讨论小组，以促进同行、同课题研究者之间的对话。现将此次会议的相关事宜通知如下:会议主题语言研究的“自然主义”观。“经院式”研究 ……

期刊介绍《当代语言学》为中国社会科学院语言研究所的学术性刊物之一。它是由《国外语言学》易名而来，而《国外语言学》又是从《语言学资料》（系《中国语文》附属刊物）和《语言学动态》发展而成。《当代语言学》一方面作为引进国外语言学的窗口，方便国内学人及时了解其发展动态，拓宽视野;另一方面为洋为中用、推陈出新、致力于在理论和方法上做出新的探索的研究者提供一个交流切磋的平台。《当代语言学》设有“专题 ……

平等、民主、开放、活泼、和谐的教育教学氛围，这是南外人引以为自豪的精髓。开展丰富多彩的活动，提供各种各样的机会，让学生的各种能力得到锻炼，这是南外校园特有的一道风景线。南外是一个崇尚开放的校园，洋为中用...养目标。在四十多年的办学历程中，学校坚持“以人为本”的教育理念，重视培养学生的主体意识，发掘学生的潜在能力，积极开展素质教育，取得了骄人的成绩。学校开设有英语、德语、法语、日语等四个语种，现有班级近90个 ……

，我开始关注国内基础教育领域。当时国内的民办学校在学科、师资、生源、经费等方面均不具备优势。通过多年对中西方教育特点的系统研究，我认为，办教育一定要尊重教育规律，要在中国教育的基础上，采取“洋为中用...生步入一流大学打下坚实基础;学校采取“以人为本，因才施教”的方法，实行“小班上课，个别辅导”，每班不超过30名学生。A-Level课程的教学优势则包括以中文掌握基本科学知识，用英文进行快捷的知识体系转化，在充分发挥中国基础教育 ……

的革命者如李大钊、陈独秀，他们的外语都非常棒，陈望道还翻译了《共产党宣言》。新中国成立以后对英语、俄语都非常重视。改革开放后的事情大家就更清楚了，过去30年我国对外语也非常重视。所以，我认为从以史为鉴的角度上看，我们一定不能够轻视外语学习。关键词三:师夷长技 洋为中用来自新加坡的ETS中国区总经理陈永汉向大家讲述了新加坡50年来坚持的双语教育，或许能给中国的英语教育带来某些启示:新加坡在1965年独立时就开始了双语教育 ……

原版教材涌入小学课堂
旅美作家林达 旅美作家采用美国教材加强小学生的科技教育，这需要一定的“胸怀”，在我们这个不擅洋为中用的国度里，能把“未来教育”的机会“屈尊”给外国的教材，这应当是个了不起的突破。但是，具体到学校、教师...一步便是将英文版教材译成中文版，等到这套教材中文译本面世后，校方还须听取各方意见，进行适用性论证。同时，作为一套国外引进教材，还需送至当地教育主管部门备案，经过严格的审批程序后，才有望最终摆到学生的课桌上。原版英语教材成功“登陆 ……

the final say!”语气中充满了自豪，我颇受鼓舞。中方在英语教学方面有了话语权，就可以更好地“洋为中用”。每次讨论，张连仲教授必定会亲临会场。张教授善于引导大家积极发言，最后综合大家的意见，进行...胆谈了许多教学感受，特别是有关对中学教材需求的想法。陈琳教授饶有兴致地听着，外研社基础教育出版分社的申蔷社长还进行了认真记录。培训结束后，我回到学校继续进行我热爱的英语教学工作。在以后几年中，我发表了数篇英语教 ……

贵校的国际课程是如何实现“洋为中用”的本地化转变及融合的？张捷: 国际课程并非是国外某种课程的移植或嫁接。顺利实施某项课程最关键的因素是要全面领会和贯彻该课程的理念、精髓。我们依托新英才自创的“全人教育...出轻松愉快的小班化的教学模式。该校导师制的教学模式，凸显了个别辅导优势，为学生的学习生活搭建了良好的平台，激发了学生潜能，全面提高了学生综合素质。新英才学校提供与世界同步的国际化课程，注重中国传统文化和语言教育，根据 ……

国际预科课程的国际高中，我们为有这方面特长或兴趣的学生提供了一条国际化的发展道路。记者:请问贵校的国际课程是如何实现“洋为中用”的本地化转变及融合的？王丹华: 由于采取中外合作办学的方式，我们...环境中。学生周末参加各项参观游览活动，体验异国风情，提高英语水平和跨文化沟通能力。此外，澳华还设立了“中国印象”项目。海外友好学校学习访问团将定期到澳华学校进行短期或者中长期学习访问，学习中文和中国 ……

方看到彼此更多更优质的教学内容和教学理念。我们现在和新加坡以及台湾地区教育方面的交流比较频繁。其次是国际课程的本土化。“他山之石，可以攻玉。”教育的“洋为中用”不仅指的是对国际先进教育教学理念的学习，还包...课程就显得特别重要。我们有很多课程与国际化密切相关，比如世界史、英语等。为了提升教育水平，我们会派英语教师出国培训，并吸引一些境外的优秀英语教师前来指导教学。我认为课程的本土化是教育国际化的重要标志。从国 ……

也有外国学者如杜威、罗素等人来校授课，中英文并不偏废。此外，还有“国术（即我国武术）”课程。所以，我回忆中的清华，虽然很着重英语教育，却并非一般人所谓的“洋学堂”。母校校友通讯中提出“清华精神”的探讨，我记得朱自清先生曾认为其最突出的是“实干”两字。那时的清华校训是“自强不息，厚德载物”，即提倡创造、进取、活跃、好学的精神。可见，清华的教育虽仿外国制度，其基本精神却是“洋为中用”的。我在 ……

;刘道义表示。中外编写队伍共同探索出了“中外合编、以我为主、洋为中用、中外互补”的英语教材编制模式。从1977年开始参与中小学教材编辑工作的刘道义编审是JEFC的直...编写队伍共同探索出了“中外合编、以我为主、洋为中用、中外互补”的英语教材编制模式。1990年秋，JEFC在全国部分地区试用，1993年在全国使用，引起了很大反响。高中英语教 ……

首届备考、升学、培训展览会在京举行
显示出语言的交流作用。英语听、说、读、写的四项技能需要在一个模拟真实的生活场景中进行测试，新托福考试便突出了这一点。此外，网考作为一个安全系数较高的考试模式，将是ETS的推广重点。”洋为中用长期以来，我国的外语考试制度和体系一直备受争议，人们常常将“考用脱节”“高分低能”“应试教育”归罪于考试本身，考试改革的呼声一直不绝于耳。面对雅思、托福考试体系在全球的成功推行，一些英语教育专家呼吁，国际 ……

学者不妨从“比较的角度”重写至少是一段外国文学史；欧洲文学多元一体而自成比较研究的格局，中西比较虽无此先天便利，但“我们站在中国的立场，不仅仅抱着洋为中用的态度去处理外国文学，而且是从中国...如果没有坚实的基础而大干快上，以至于形成某种具有“规模效应”的“教育产业”，则也许不过是——但愿是我杞人忧天——拔苗助长、自欺欺人的个人-国家形象工程罢了。（我最近参加一位博士生的论文答辩，其人为大学英语教 ……

克研究教材编写工作。1980年，陈琳（右）与大卫·柯鲁克研究教材编写工作。怀大格局，鼎力推动外语教育改革发展作为中国英语教育界的领军人，陈琳总是站在高处、想着远处，时刻思索着中国外语教育的前进方向。小到外语学科的具体问题，大到国家外语教育政策的宏观规划，都成为他的研究课题。怀大格局，鼎力推动外语教育改革发展作为中国英语教育界的领军人，陈琳总是站在高处、想着远处，时刻思索着中国外语教育 ……