的用法，尤其是英语词汇由于历史文化等原因积淀形成的纷繁复杂的语法行为。在英语新课程背景下，如何开展词汇教学才能培养学生的词汇运用能力呢?无外乎从运用的角度展开学习和训练，但一个关键的方法在于:合理设计词汇学习目标。中小学教师在进行词汇教学时存在很多误区，从根本上说都是因为词汇教学目标设计不合理所致。1、词汇量误区。许多教师认为词汇量是英语学习的决定性因素，事实并非如此。理解词汇3000，口头运用词汇 ……

《二十一世纪学生英文报》是我校重要的英语教学资源，但在利用报刊开展词汇教学时教师经常遇到以下问题：报刊文章中有许多词汇与学生课内学过的词汇有一定联系，比如是其转化词、派生词、合成词等，大多数学生的构词法知识比较欠缺，其积累课外词汇时容易半途而废，需要教师进行指导和督促。《二十一世纪学生英文报》是我校重要的英语教学资源，但在利用报刊开展词汇教学时教师经常遇到以下问题：报刊文章中有许多词汇与学生课内学过的词汇 ……

法，就会很容易让学生在枯燥、乏味的单词记忆中丧失学习兴趣。笔者认为，教师们有必要对词汇教学进行深入的的反思和研究。探索词汇教学的方法1．利用图片、实物或真实情景，使英语词汇学习形象化直接法和情景法都能帮助学生把英语词汇与所表示的事物直接联系起来，有助于培养学生用英语思维的习惯。新目标英语教材以大量的卡通图片形式呈现新单词，教师应充分利用这一视觉上的优势开展词汇教学。2．巧妙 ……

什么样的教育内容和教育方式能让当代高中生易于接受。说教的方式通常收效甚微，教师应理论联系实际，用丰富的教学内容和巧妙的教学方法，合理地把“三观”教育植入课堂。1.巧妙开展词汇教学1.巧妙开展词汇教学英语词汇教学有时比较枯燥，在教授词汇时，教师可利用英语语法规则以及单词的音、形、义特点，采取联想记忆法，既让学生感到单词生动有趣、容易牢记，又能形成科学的世界观、人生观、价值观。英语词汇教学有时比较枯燥，在教授词汇时，教师 ……

的理解，提高学生在实际语境中准确运用英语词汇的能力。 针对利用语境教学法开展词汇教学，笔者经过教学实践探索总结了如下经验。针对利用语境教学法开展词汇教学，笔者经过教学实践探索总结了如下经验。一、词汇语境教学...活动，在提高学生词汇接受与运用能力的同时，提高词汇学习的乐趣，增加学生词汇学习的兴趣。传统的词汇教学中，词汇的记忆主要依赖于学生的死记硬背，形式枯燥死板。学生无法体会学习的乐趣，甚至会丧失对学习的兴趣。词汇语境教学 ……