。写作技能与听说技能有着密切的联系，只有在听说技能得到了提高之后写作技能才有进步。因此，要想提高学生的写作能力，首先就要从提高学生的听说能力开始。二、写作教学与阅读教学相结合教师应把写作教学贯穿于阅读教学之中，在培养学生阅读能力的同时对学生进行多种形式的写作技能训练，培养学生的书面表达能力。笔者在教学中根据课文内容要求学生写不同的文章，从多方面提高学生的写作能力 ……

们能掌握文章的内容并理解其内涵。精读课首先应该激发学生对课文内容进行思考，使他们对课文提出的问题产生兴趣。精读课文难度一般大大高于学生的写作能力，因而不是大部分学生能够模仿的理想范文。课堂上花很多时间，脱离内容谈写作意义上的篇章结构不会在短期内提高学生的写作能力...经过努力能够达到、甚至可以超过的水平。写作教师在教学实践中不仅要积累学生的习作，同时还要帮助他们使写作能力更上一层楼，让这些佳作成为学生在自己某个阶段写作课上的“经典”。徐克容:北京外国语大学英语教授。主要 ……

还是不过关，还有的学生连简单的句子也写不对。笔者认为存在这些问题的原因，一方面是训练方法不当，另一方面是没有抓住关键的问题，因此要想真正提高学生的写作能力，首先要了解学生存在的问题，然后...多背一些短语的就能解决。二、解决对策既然学生存在各种各样的问题，笔者认为首先应该让学生意识到这些问题，教师应该及时采取措施，提高学生的写作能力。1． 教给学生简单句的顺序 众所周知, 汉语 ……

思想感情的方式。学生通过阅读促进写作，学生的写作能力也能得到长足发展，那么，如何在课堂上展开报刊阅读，以读促进，最终提高学生的写作能力呢？笔者在多年的教学实践中积累了一些方法，总结如下。一、以读...学习，能够起到十分积极的推动作用。2.输出、仿写、评论“开心驿站”，提高学生的写作能力。输入语言的最终目的是输出语言，所以，在培养阅读能力的过程中，教师要融入写作技能训练，将写作 ……

新课标对高中生英语写作要求很高，且在高考中写作占据很多的分值。笔者所在的河南省使用全国卷（I），除去听力不计入总分，写作占了约32分。许多教师虽然意识到它的重要性，但是一直苦于找不到合适并有效的方法来提高学生的写作能力...输出才有可能；也只有积累了一定的思想感情和大量语言素材，写作才有可能进步。因此要提高学生的写作能力首先要通过不同方式对其进行大量的语言输入。阅读就是有效的输入方式之一，而Teens提供 ……

水平。笔者认为，教师要提高学生的写作能力，应在课堂教学中对学生进行循序渐进、持之以恒的训练。笔者在长期的写作教学中，总结了以下几点做法。1．以教材为中心进行训练在课堂教学中，教师应根据教学大纲，运用教材提供的语言材料实施语言教学，通过对语言材料中包含的信息按教学目标和要求进行分析，让学生学习、运用和掌握语言基础知识、英美文化知识，并结合其所处的社会背景，运用所学知识解读社会和人生等，同时培养学生的写作能力 ……

创造力和批判性思维，提高学生在英语学习中的综合能力。笔者在本文中将介绍自己的教学实践，以期为新高考背景下的高中英语教学提供启示，促进学生思维能力和写作水平的提高。二、新高考背景下高中英语读后续写教学的重要性新高考背景下高中英语读后续写教学的重要性体现在提高学生的写作能...应重视读后续写教学策略的应用，通过不断地实践和探索，提高教学效果和质量。首先，读后续写能够提高学生的写作能力。在传统的高中英语写作教学中，教师往往注重语法和词汇的讲解，而忽视了学生的写作 ……

共享。5.习作演示阶段教师通过网络发布标有教师评注的优秀作文。运用网络训练写作的优势这种以网络为平台的英语写作训练模式可以显著提高学生的写作能力。通过这种写作模式的训练，大多数学生更注意课文中词语的搭配与选用，阅读理解能力也稳步提高。借助网络工具教授写作丰富了学生的写作资源，开拓了他们的写作思路。此外，围绕特定主题来完成写作任务也提高了学生处理信息、获取知识、整合文章的能力 ……

入深的过渡阶段，才能逐步提高学生的写作能力。1. 训练初级水平者提高写作的方法对于初学者，教师可要求学生从已学过的课文中选定若干单词和词组，要求学生将它们有机地连成一个意义连贯的语句，然后...了解到更多的信息，还能使他们学会如何与人合作。另外，学生还可将课堂延伸到生活中去，利用网络进行网上写作或交流。2. 循序渐进地进行写作训练提高英语写作能力并非一蹴而就，教师 ……

在高中英语教学中，教师要培养学生的听、说、读、写四种能力。在这四种能力中，写作能力是学生较难提高的一种能力。因此，教师应有计划、有目的地训练和提高学生的写作能力。笔者根据自己多年的教学经验，谈谈自己在教学中提高学生写作...确合理的教学计划，组织系统规范的训练。2.帮助和要求学生养成坚持用英语写作的习惯。3.遵循循序渐进的训练原则。4.根据学生的不同水平对其提出合理的要求。5.注意讲评方法。教师要经常指出学生作文的优点，以提高 ……

用英语写日记，给同学和朋友用英语写信等。结束语总之，要提高学生的写作能力及其高考书面表达题的分数，教师就应加强在日常教学中对学生进行写作训练，并对其进行有效指导，使学生的写作技能得到快速提高。...、标点符号等进行认真检查，而后定稿。4.加强语言积累要真正提高学生的书面表达能力，教师还要指导学生在语言积累方面多下功夫。新《英语课程标准》八级目标要求学生“课外阅读量应累计达到36万词以上”。学生 ……

英语写作是一项综合性很强的技能，写作训练能促使学生更准确地掌握语音、词汇、语法等知识，提高其学习兴趣，培养其想象力、逻辑思维能力和语言组织能力。因此，教师讲好写作课对提高学生的写作能力很重要。具体操作中应注意以下问题:一、循序渐进英语写作能力的培养不是一蹴而就的，必须由浅入深、由“课内”到“课外”地进行。教师应首先训练学生的基本功，为以后英语写作打好基础。如训练造句能力，可按以下步骤进行练习（以 ……

教材无可比拟的优势。特别是报刊中一些观点阐述性文章，其文章思路、组织结构以及语言表述与高考作文的要求相近，对提高学生的写作能力具有针对性。1.帮助学生理清思路，把握文章结构。近年来，高考...积累素材。2.精读培养学生的归纳概括能力。教师可精选优秀文章，引导学生关注与高考书面表达话题相关的题材，让学生能切身体会到阅读英文报刊对提高写作能力的帮助，激发他们阅读报刊的热情。教师可让学生 ……

的发展，而且可以提高学生的写作能力。 三、克服不良的阅读习惯对学生进行阅读训练，重在帮助学生养成良好的阅读习惯。因此，要引导学生克服不良的阅读习惯。1.出声读。这种...才能巩固精读所学的内容，提高听力、口头表达和书面表达的能力。加强泛读能力训练，要尽可能引导学生阅读体裁各异、题材广泛的文字资料，如社会文化、新闻报道、人物传记、科普读物、寓言故事、文史知识、广告说明、信函、图表等。对学生的 ……

过程，笔者认为造成这种局面的原因有诸多方面，但最主要的是他们缺乏语言素材的积累。因此，要提高学生的写作能力，英语教师必须通过积极开发和合理利用其他课程资源，为学生提供更多语言实践的机会。《二十一世纪学生...让其归纳出这一类型体裁的篇章结构。教师在这一环节循序渐进地进行指导，有利于学生梳理文章结构，把握作者观点，学会从正反两方面表达观点，从而为其提高写作技能打下良好基础。（2）仿写训练。语言的学习从模仿开始，仿写是最基本、最有 ……