从1986年大学毕业至今，我从事高校英语教学已经19个年头了。在这些年的教学实践中，虽谈不上有什么丰富的教学经验，但我认为有一点十分重要，那就是——好学生是夸出来的。 自2000年以来，我一...则根据他们自己的错误有的放矢地听课。一年的写作课结束了，实践证明在这种褒扬的学习氛围中，学生的写作能力有了显著的提高，更重要的是许多学生从此对写作产生了浓厚的兴趣，他们的毕业论文写得得心应手，这是意外的收获。几年来的鼓励教学实践让我感到在鼓励学生 ……