、日记、报告、启事等），像这些最基本的文体，考生不仅要练到，还要练好。这样无论什么时候拿到试题材料，都能在审题后，迅速确定用自己最熟悉、最有把握的文体结构进行写作，做到从容不迫。三、提高发散思维能力，合理...，考生要注意加强发散思维能力的训练。具体可以采取以下几种方法：1、即时性的发散思维练习。在日常生活中，可以随时为自己确定三四个不同的单词、物件、或是人物，尽可能地用英语语句把它们有机地相互联系，并完 ……

【摘 要】 本文通过对当前课堂教学的现状进行分析,从心理学的角度进一步阐述英语课堂教学所存在的问题及解决对策，并提出在英语课堂中实施高效教学的新思路——学案教学。实践证明，学案教学能够提高英语教学...的障碍，加上引导不到位，其结果是学生的思维过程不是内心的真实体验。有的教师先入为主的引导，牵着学生的鼻子走，可谓“穿新鞋，走老路，老路愈走愈不通”，严重制约了学生发散思维能力的培养。有的 ……

在学习英语的过程中，英语思维能力起着非常重要的作用。英语思维能力的高低决定着英语学习效率和英语表达能力的高低，而英语思维能力的提高离不开科学的培养方法。在英语学习过程中，发散思维对于培养学生的英语思维能力...己见，敢于发表独立的见解，或修正他人的想法，从而在学习过程中培养创新能力，最大限度地调动学习潜能。 总之，为了激发和培养学生的发散思维能力，教师应当尽量运用现代化教学手段，调动学生学习英语的热情，引起 ……

据英国广播公司报道，最近由英国埃克塞特大学为英国儿童、学校和家庭部所做的一项研究发现，那些自己在上学时没有专门学习过语法的教师，往往在授课时对自己的语法没有信心。研究发现，许多教授写作的教师将“语法”当作写作教学的中心，认为正确的语法是篇章写作的最关键要素。这表明教师们自身对语法有许多误解和焦虑感。研究同时指出，“教师们普遍认为十分有必要增强自身语法能力，知道应何时、如何教授语法，以提高英语教学水平。” ……

为帮助广大教师适应课程改革，更好地使用我社新课标高中英语教材，切实提高英语教学质量，课程教材研究所英语课程教材研究开发中心组织力量，把在各种形式的教材培训、回访、调研、座谈、问卷调查中遇到的问题收集在一起，精心挑选了100个常见的、有针对性的问题，编写了《新高中英语教学100问》一书。该书内容涉及课标解读、教材使用、教学方法、教学评价、教师发展等内容，采用“一问一答”的形式，不仅 ……

日本小学教师难胜任英语教学
据《日本时报》报道，日本的小学英语教学将从今年4月份开始进入为期2年的过渡期，很多小学英语教师表示自身英语技能不过硬，难以胜任教学工作。报告显示，77%的日本公立小学英语教师认为自己需要提高英语教学技能。A TWO-YEAR transition period for English teaching in Japanese elementary schools will begin next ……

标准答案。只要你的看法和你对图画的理解能相吻合，你的文章读完让人感到信服，那么你对图画的理解就是对的。这充分体现了开放型作文不仅仅考察语言运用能力(即能够把你得思想能够很清楚地表达出来)，同时更是对同学们发散思维能力以及创新思维能力...常用句型是在长期的社会发展中形成的，带有明显的文化特色，而且在英语表达中经常会用到。背诵句子，有助于掌握不同的英语表达方式。● 表达方式的变换是非常重要的。丰富的表达方式可以反映出你的英语应用能力。现行 ……

文/陕西省西安高新一中 李翔
人们环保意识的有效途径吗？我们该做些什么？这样环环相扣层次分明的讨论话题不仅能帮助学生了解地球日，还会增强他们自身的环保意识。2.鼓励学生发表不同的观点，注意培养其发散思维能力在讨论过程中教师要允许学生发表与众不同的见解，允许..., language study和integrating skills六个版块，着重培养学生的语言综合运用能力。其中阅读教学一直是高中阶段英语教学的重点，但因阅读材料往往篇幅较长，复合句较多，生词 ……

通过合作学习巩固当天所学的知识，培养其发散思维能力，发挥教师职能并带动学生的学习热情。3.改变角色定位教师在我国传统教学模式下是知识的构建者和传播者，教师的任务是把知识通过上课的形式有效地转移给学生，学生...性练习等内容，很多任务都是通过“pair work”“group work”以及“team work”来完成。高中课程中开展英语合作学习是实践新课标的重要途径。一、合作学习的优点1．强化学生主动创新意识在高中英语教学 ……

为进一步贯彻落实教育部课程改革精神，激励广大小学英语教师提高英语教学技能，国家基础教育实验中心外语教育研究中心定于5月25日至28日在辽宁省大连市举办“首届全国小学英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会”。相关事宜如下:本次会议主题为提高小学英语教师自身素质，促进教师专业化发展。会议形式分为现场观摩、专家点评、评议互动及教学研讨。本次研讨会的内容包括学术报告、微型授课比赛、教师教学 ……

说暗喻就是通过把一件事说成是另一件事的比喻形式。比如：我们说姚明是一个巨人， 说某人是随时要爆炸的火山， 说某人非常聪明，说某人是个傻子，称某人为天使，我们想表达什么意思呢？这种提问是一种培养学生推断思维和发散思维能力的好方法。巧设课堂提问的六项要点河北省三河一中 王小健河北省三河一中 王小健课堂提问是英语交际活动的催化剂。合适的课堂提问，往往能使学生积极思考问题，寻求解决问题的途径，从而培养他们分析问题、解决问题的能力 ……

is’? Why or why not?)Ss: (prepare and debate)【设计说明】此步骤对学生的能力要求虽有所提高，但话题内容并不难，这样能保证学生的参与度。通过辩论能锻炼学生的发散思维能力和语言运用能力...【摘 要】 实施《普通高级中学英语课程标准》要求教师具有科学的教学方法。英语阅读互动课堂教学体现了新课程的基本理念。师生互动、生生互动等多方位互动活动对学生的全面发展起决定性的作用。英语教 ……

体形式和内容要点方面的约束较少。具体考察方面，开放式话题作文往往只给出文章的主题，具体内容完全由学生来发挥。这对学生的语言表达以及语句的组织应用能力都有较高的要求。因此，开放性英语写作不仅考察学生的英语语言能力，也考查学生的逻辑思维能力、发散思维能力以及多角度的创新思维能力等综合素质。开放式话题作文主要分为完全开放式（如漫画作文）和半开放式（如给材料作文）两种类型。前者主要以描写和记叙的方式为铺垫并进而发表议论，留给 ……

体形式和内容要点方面的约束较少。具体考察方面，开放式话题作文往往只给出文章的主题，具体内容完全由学生来发挥。这对学生的语言表达以及语句的组织应用能力都有较高的要求。因此，开放性英语写作不仅考察学生的英语语言能力，也考查学生的逻辑思维能力、发散思维能力以及多角度的创新思维能力等综合素质。开放式话题作文主要分为完全开放式（如漫画作文）和半开放式（如给材料作文）两种类型。前者主要以描写和记叙的方式为铺垫并进而发表议论，留给 ……

由江苏技术师范学院外国语言文学系主办的首届全国技术师范院校暨江苏省职业技术院校外语教学研讨会不久前在江苏常州召开。如何针对职业技术院校特色来提高英语教学质量成为与会者探讨的热点。据悉，今年...就应该针对学生所学的专业有针对性地来教授一些技术和专业性的外语知识，有意识地把学科知识和英语教学结合起来。” 他说。另外，由于职业技术院校培养的学生主要是应用性人才，程副院长建议职业技术院校的外语教 ……