翻译和例句：
教学，既解决了听力材料单一的问题，又改进了听力教学手段单一的不足，使学生在轻松愉快的气氛中学到了地道的语言。阅读听力文本听力理解能力是语言综合能力的一个重要组成部分，听、说、读...并理解问题句、概括出答案并填写在试卷上。也就是说，考生只有达到一定的阅读速度和理解水平，才会在听力水平上产生质的飞跃。因此，教师可在学生做完听力练习后，将听力素材变为阅读材料，让学生重新阅读听力文本，加深 ……
自我测试；2) 认真阅读听力材料，把不认识或者第一遍没有听清楚的单词和词组标出并记录下来，反复跟读，增强语感。这也为单选当中的情景对话积累材料，一举两得。3) 合上听力材料再听一遍，努力...高考备考复习是一个系统工程。转眼间距离高考还有百余天，怎样才能充分利用这宝贵的四个多月快速提升英语成绩呢？英语考纲非常重视对实际运用英语能力的考查，主要考查同学们的听读写能力。故笔者认为听力、阅读 ……
的过程中将录音信息与题干中的关键词和选项进行快速比对，从而选择正确答案。如果是听两遍的材料，无论它多么简单，都要静下心来听完两遍，确保万无一失。因此，做听力练习时要一心一用，不可一心二用。不要把放音前阅读听力...习惯的熟悉度。在日常的教学活动中，教师要有意识地补充，或者鼓励学生收集有关西方文化背景、风俗习惯的阅读材料，听力材料等，让学生了解中外文化和习俗的差异，从而有效缩减听力理解和文化差异之间的信息沟，从而有效地提升学生的听力 ……
的过程中将录音信息与题干中的关键词和选项进行快速比对，从而选择正确答案。如果是听两遍的材料，无论它多么简单，都要静下心来听完两遍，确保万无一失。因此，做听力练习时要一心一用，不可一心二用。不要把放音前阅读听力...学生对西方文化背景、风俗习惯的熟悉度。在日常的教学活动中，教师要有意识地补充，或者鼓励学生收集有关西方文化背景、风俗习惯的阅读材料，听力材料等，让学生了解中外文化和习俗的差异，从而有效缩减听力 ……
做题习惯，得到那些原本就属于你的分数。在放录音前，学生应仔细通读听力部分的每一个小题，用笔勾画出该小题题干中的关键词，明白考什么。在放录音的时候，一定要用好朗读每部分说明和对话前所给的阅读时间，再次阅读...万无一失。因此，做听力练习时要专心致志，不可一心二用。不要把放音前阅读听力试卷部分的时间用来赶后面的试题，或者看后面其他试题，更不能把本来该听两遍的录音材料选择性地只听一遍，其余 ……
摘自： 听力策略与技巧[成都外国语学校 王维荣, 21世纪学生英文报·高二版]
教学中存在的误区，即以阅读听力文字材料代替听力教学和以高考模拟训练代替听力教学。接着，作者通过对一节听力教学课进行深入剖析，探讨了改进听力课堂教学方式，以及培养学生听力理解能力的策略。随着...编者按:《中小学外语教学》（中学篇）2007年第1期包括理论与实践、初中语法教学活动设计、高三核心词汇复习、高中课型课例交流与研究、语法探究五个栏目，其中教学论文内容涉及基础英语教育的语法教学、听力 ……
如果你发音很不标准，听时自然容易听错。也可以参加英语角，或者和好友在午休等时间就阅读听力等材料来复述或讲感想，此时要更注重能用自己学会的语汇表达清楚意思，不必要求特别地准确。有时间也可以录下来，对照原材料，同样...还可以互相促进。 ● 注意词语搭配记词的时候想想它可以和哪些词搭配，可以在哪些情境中使用，可以先回忆你学过的课文或阅读的文章中是怎样搭配的，再去想想与日常生活相关的一些用法。也可以查查词典。比如 ……
．训练要做好听力题，光靠简单地听是不够的。训练听力要注意“三个读和一个写”。1、阅读听力中的对话、短文等靠听来理解，但题干和选项要靠阅读来理解。有些同学做不好听力题就是因为不能在短时间内理解题意。阅读速度慢，题看不懂，就谈不上做题了。一般一道听力试题的阅读量在50-150之间，相当于一篇小短文。读题时间是10秒钟，考生要这么短的时间里大致了解题意，其实是在考听力之前先考了阅读能力。虽说 ……
）的听力教学中，教师在可用 头脑风暴的形式激活与复活节相关的背景知识并预测材料是关于复活节哪些方面的内容，具体教学活动如下：① 阅读听力活动的指令和说明并讨论听的目的以及将会用到的策略： What...【摘 要】 教师应在高中英语听力教学中加强策略训练，提高学生的听力策略使用水平，最终提高学生听力水平。为此，笔者在高一听力教学中开展了听力教学中策略训练模式的探究，把听力策略训练直接结合到平时的听力 ……
教学中，教师在可用 头脑风暴的形式激活与复活节相关的背景知识并预测材料是关于复活节哪些方面的内容，具体教学活动如下：①阅读听力活动的指令和说明并讨论听的目的以及将会用到的策略： What will you... do you think of Easter?在图书馆或网上阅读更多有关复活节或其它节日的材料；小组合作把听到的内容用图画的形式表现出“复活节的一幕”；写学习日志。学习日志的提纲可以包括以下内容： 听力 ……
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