翻译和例句：
论文的内容主要涉及儿童英语词汇记忆策略研究、高中语法教学研究、高中学生阅读策略研究、小学英语课堂热身活动研究等话题。此外，本期还刊登了部分优秀教案设计和高中英语测试题。下面，编者将本期论文视点简要介绍如下:一些英汉对比研究发现，连接词的使用是两种语言之间最大的差别之一。在英语中，连接词种类繁多，数量庞大，对于以汉语为母语的英语学习者来说，学习和使用连接词相对比较困难。在《高中学生英语写作中连接词使用情况的研究》一文中，作者对633 ……
the stuff we're made of, it is the stuff that makes the stuff we're made of.本句中用了两个定语从句，第一个省略了连接词 （that/which we're made of），因为这个连接词在从句做宾语。第二个定语从句中连接词that做从句的主语，不能省略。解题关键要注意连接词代替的先行词在从句中做什么成分，以及意义。真题演练1 ……
in Chinese…when在这里引导表语从句，并做从句的状语。如果是that引导表语从句，则只起连接作用，在从句中不做成分。表语从句主要考查能否使用正确的连接词。所以主要依据在于理解表语从句的意思和把握连接词 ……
将结合一些例题，梳理雅思听力中的四种常见逻辑关系表述。一、对比关系对比关系主要体现在两个意群间的转折。要点在于通过连接词，在前后两条信息中突出其中之一，而被突出的信息往往就是答案。因此，考生应当熟悉这一类型的常见连接词，如能在听题过程中听到，便能马上确定答案句的位置，并准确圈定答案。通常，听力中的对比关系连接词可分为三类，分别是表示“然而”、“但是”类的连接词；表示“而不是”类的连接词；表示“不像 ……
中考词汇as long as 只要用法：此处用作连接词，引导条件状语从句。as long as还可以表示“与……一样长”。As long as you drive carefully, you will be very safe.beyond prep. 除此之外用法：还可表示“超出，远于”。I don’t notice anything beyond his strange accent.考点 ……
on their stay, so people know whether a place is good or not.点拨：whether是连接词，意思是“是否”，引导由一般疑问句变化来的宾语从句，常和 ……
to Frank.We’re dying for some fresh air.释义：他想：如果我自私点儿，只要把瓶里的水喝了，就可以活着离开这个房间。用法：as long as 只要，此处用作连接词，引导 ……
浙江省宁波华茂外国语学校 彭小红浙江省宁波华茂外国语学校 彭小红一、认识状语从句一、认识状语从句在复合句中由从句表示的状语称作状语从句。引导状语从句的连接词...状语从句和方式状语从句。在复合句中由从句表示的状语称作状语从句。引导状语从句的连接词通常是从属连词。状语从句可以在句首，也可以在句尾。根据其用途可分为时间状语从句、条件状语从句、原因状语从句、结果状语从句、目的状语从句、让步 ……
to be a famous writer；(2) 处时态有误，应改为一般过去时，同时将逗号改为句号。3) 处应将逗号改为句号，并将they大写。因为逗号前的两个句子没有连接词，就必须独立成句。4) 处错误和(3) 处一样，缺少必要的连接词，应将划线处所有的逗号改为句号，让它们独立成句。5) 处用if 显然不合适，此处应该是表示"为了"，用不定式即可。修改稿I have a wonderful ……
用的句式应当有适当的变化使用较为复杂的句式，且有一定的变化，使得文章读起来错落有致，而不显呆板。句式的变化也显示出学生对语言的驾驭能力。3、使用必要的连接词突出文章的逻辑与层次，体现其整体性和连贯性行文连贯是高考评分标准的最基本要求。所以适当地使用连接词汇是必须的。但是要注意一个误区，有些学生在每两个句子之间都毫无节制地使用连接词，使得文章表面上看起来连接比较好，但是有些句子间是不需要形式上的连接词，句子 ……
在四六级以及考研英语考试中，原因状语从句和结果状语从句都是非常重要的语法点，而这两种从句都各有若干连接词和连接短语，在具体用法上的细微差别给很多考生答题造成了困难。今天，北京新东方学校的王芳珍老师将结合真题给大家讲解不同连接词引导的原因状语从句和结果状语从句的用法。一．原因状语从句1.常用连接词英语中，原因状语从句的连接词常常是because (因为)，since/as(既然/因为 ……
定义有利于学生开展下一步的复习工作。二、通过实例牢记名词性从句的连接词根据名词性从句所表达意义的不同，名词性从句可分为代表三种意义的从句，分别由不同的连接词引导。教师可为学生分析在不同的从句中所使用的连接词，以及连接词是否在从句中做句子成分。例如:表陈述关系的that不充当句子成分，只起连接作用;表是否关系的if， whether等不充当句子成分，只起连接作用; 表疑问关系的who, when, where ……
错误;5.只带混乱。四、连接畅用合适的连接词会使得文章连接顺畅、句意通顺、易懂。教师应提供给学生表示不同关系的连接词，并让学生加以练习，使学生用起来方便。如表示两个事物对比时要用到的关系词:然而 ……
? and at a sushi bar, where?句中的两个where都是定语从句的连接副词。用副词与否取决于连接词指代从句中的什么部分。比如本句：he met two other ……
. Strategic partners.用正确的连接词连接所给的句子。(做完请核对原文)1. The relationship worsened in 1969. In that year ……
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