翻译和例句：
如何使用不定冠词a和an呢？a和an是英语中的不定冠词。很多同学在使用它们的时候，会出现一些小问题。这期语法串串烧就来给大家讲解一下。a和an指同类事物中的某一个。a 一般用在以辅音... elephant likes mud baths (泥浴).There are 60 minutes in an hour. 容易犯的小错误：有些名词是以元音字母开头，但这个元音字母却发辅音。这时我们就不用an了 ……
Eating only vegetables is like talking with only consonants.Consonant:辅音. English words consist of consonants and vowels (元音). Without at least one of each, a word is generally not complete. So ……
用比较级来比一比吧！
- finer3) 以辅音字母加y 结尾的形容词是变y为i再加-er构成。happy - happier busy - busier4) 末尾只有一个辅音字母的单音节形容词的比较级是双写该辅音 ……
):walking, moving加-ed或加-d:walked, moved加-ed或加-d:walked, moved以辅音字母+y变y为i加-es:hurries 加-ing:hurrying变y为i加-ed:hurried 变y为i加-ed:hurried以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母双写末尾的辅音字母加-ing: stopping双写末尾的辅音字母加-ed: stopped双写末尾的辅音 ……
母名是/ei/,在单词cat中，字母a的发音是/æ/。2.“元音+辅音”结构音图的学习 2.“元音+辅音”结构音图的学习 下一步就应开始“元音+辅音”结构的音图训练。一般情况下，“元音+辅音”结构音图中的单词并没有意义，它们只是为了训练拼读而拼凑起来的。在学习“元音+ ……
京版小学《英语 》为例，教师将二级学段学生需要学习的语音板块进行总结。教材中的语音板块出现在单元复习课中，五年级上册涉及辅音字母 Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Pp 的发音，五年级下册涉及辅音字母 Qg、Rr、Ss、Tt、Vv、Ww 的发音，六年级上册涉及辅音字母和字母组台 Xx、Yy、Zz、bl、br、cl、cr、fl、fr、gl、gr、pl、pr、fl、fr、gl、gr、pl、pr的发音，六年 ……
-seeing3. 以辅音字母＋元音字母＋辅音字母结尾的重读闭音节，双写末尾辅音字母，然后加ing, 如：run-running, stop-stopping区别：一般现在时表示经常性或习惯性的行为，现在 ……
用在第一个字母发音为辅音的单词前。比如：a friend (一个朋友) a room (一个房间)anan用于以元音字母（a, e, i, o, u）开头的单词之前或者第一个音为元音的单词之前。an... man （一位老人）但是要注意，在以元音字母开头，但这个元音字母却发辅音的单词前，则不能用an，仍要用a，如：auniversity(一所大学)。the用the 时，同学们应记住两点：第一，它通 ……
has avowel(元音) and aconsonant(辅音) and asingle syllable-like(像单音节的) sound that is repeated over ……
. Usually thecontext(上下文) helps you guess what the words mean. The sound ofconsonants(辅音) following ……
users to mimic (模仿) 15 different vowel and 16 different consonant (辅音) sounds to replicate (复制 ……
to mimic (模仿) 15 different vowel and 16 different consonant (辅音) sounds to replicate (复制) the accent ……
letters to make names easier to pronounce. For example, a hard consonant (辅音) like B is clearer than ……
学生更好地记忆并掌握所学知识。因而，笔者主张教师创新、帮助记忆。为此，笔者在教学中教授一些学生难以识记的知识时总是自创一些口诀帮助学生记忆。例如:笔者在进行音标教学时，学生对元音和辅音...音有两个，双元音有八个。英文里爆破辅音有六个，摩擦辅音有十个，破擦辅音有六个，鼻辅音有三个，舌侧音有一个，半元音有两个。这样一来，学生对元音和辅音的分类及其个数便轻松掌握。再如笔者在进行序数词教学时，学生 ……
音规则也可编成顺口溜帮助记忆:“清（辅音）后读 ，浊后读 后边读 ，元音后面也读 。”教师在教学时需注意:清、浊辅音， 、元音分别指动词原形末尾的字母发音。当然也可利用“清清浊浊元浊”的口诀帮助记忆规则动词的过去式和过去分词词尾“ed”的读音，即“ed”在以清辅音（音素）结尾的动词后读作清辅音 ，在以浊辅音或元音音素结尾的动词后均读作浊辅音 ，在 之后都读作 。十、趣味 ……
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