翻译和例句：
方法，成为有独立阅读能力的人。这既符合新课标的要求，又利于学生形成自主学习的能力。下面笔者结合教学实践，谈谈自己的看法。一、英语阅读教学现状新课标指出：课改的重点就是要改变英语...试为目的不注重综合素质的培养，而是靠大量练习弥补能力之不足。这种模式下，英语教学只重眼前利益，不顾长远影响，是典型的“应试教育”。它急功近利地追求分数，背离了素质教育的宗旨，导致教学走入误区。二、英语阅读教学 ……
摘自： 浅谈英语阅读教学[文/河北省晋州市第一中学 张春生, 21世纪英语教育周刊]
中发现，通过英语阅读教学，引导小学生大量、正确阅读朗诵英语文章是所有方法中最为有效的。一、英语阅读教学的重要性对于任何一门语言的学习，听、说、看、读、写这五种方法是缺一不可，相辅...准，在阅读中发现英语的魅力，在阅读中提升他们的兴趣，是笔者一直在努力探索的问题。二、英语阅读教学的策略1. 合理选用教材，培养学生的阅读能力。小学阶段的英语阅读教学，应将课内精读与课外泛读相结合。目前 ……
【摘 要】 本文主要论述了教师在英语阅读教学中如何使用线索法促进阅读教学，具体从如何找到阅读线索，如何运用阅读线索，以及运用线索法的意义这三个方面进行阐述。课堂教学...水平的提高和知识面的扩大，阅读的难度和深度也相应提高。在当今课程改革的大背景下，英语阅读教学呈现出新气象，注入了很多新的元素与方法，总体上英语阅读教学在其宗旨和原则不变的前提下，正在 ……
【摘 要】 在英语阅读教学中应用思维导图，以视觉形式呈现出知识点之间的内在逻辑，易于学生全面把握阅读材料内容，感知不同体裁文章的结构层次，从而更准确地理解阅读材料。本文结合具体实例，分析、探索了思维导图在初中英语阅读教学中的应用。 【摘 要】 在英语阅读教学中应用思维导图，以视觉形式呈现出知识点之间的内在逻辑，易于学生全面把握阅读材料内容，感知不同体裁文章的结构层次，从而更准确地理解阅读 ……
摘要:阅读教学一直是高中英语教学的核心，对提高学生综合语言运用能力起着至关重要的作用。随着新课改的推广以及高考阅读能力测试比重的加大，如何优化高中英语阅读教学，提高学生的阅读能力，丰富学生的语言和文化知识，促进学生综合语言运用能力的发展，值得广大英语教师认真思考。本文笔者就优化高中英语阅读教学的必要性、可行性以及在教学中存在的误区谈谈自己的认识和体会。关键词:高中英语阅读教学 关系 误区 ……
的习惯。英语阅读能力是学生英语综合能力中的重要一环，阅读能力的高低直接或间接制约了学生英语水平的发展。小学英语阅读教学进展本报记者就小学英语阅读教学的进展情况采访了部分省市小学英语教研员和二十一世纪报刊实验学校小学英语教师，希望将他们的成功经验介绍给广大教师，以增强广大小学英语教师进行阅读教学的意识，促进小学英语阅读教学的发展，从而提高学生的阅读水平。据了解，在一些英语教学较先进地区，许多 ……
11月5—6日，由北京师范大学外国语言文学学院（以下简称“北师大外文学院”）、外语教学与研究出版社（以下简称“外研社”）、中国英语阅读教育研究院（以下简称“中阅院”）联合举办的“第七届全国中小学英语阅读教学学术研讨会”在线上召开。本次会议的主题是“语言、文化与思维融合的英语阅读教学 ……
全国基础外语教育研究培训中心“一条龙”英语阅读教学研究课题阶段性交流研讨会于近日在武汉外国语学校举行。在研讨会上，课题指导专家与一线教师探讨了开展英语阅读教学的科研方法以及如何通过科研形成科学的英语阅读教学习惯，提高英语阅读教学的有效性。同时，专家和教师的互动交流也加强了各子课题之间的学术沟通与资源共享。外语教学与研究出版社副总编辑、全国基础外语教育研究培训中心常务副理事长王勇，北京 ……
【摘要】 初中英语阅读教学工作中存在着大量核心素养培育的机会。而培育学生英语学科核心素养的过程，同时又是思维品质得以提升的过程。初中英语阅读教学应寻找核心素养培育的有效途径。优化阅读教学设计，能促进在阅读教学过程中发展学生英语...保证学生核心素养的培育与提高。【摘要】 初中英语阅读教学工作中存在着大量核心素养培育的机会。而培育学生英语学科核心素养的过程，同时又是思维品质得以提升的过程。初中英语阅读教学 ……
英语阅读教学和审美教育密不可分，审美化英语阅读教学是一种带有情感且被优化了的教学模式，教师要灵活地将审美艺术和初中英语教学结合起来，使教学呈现出简单性、理解性和深刻性。英语阅读教学和审美教育密不可分，审美化英语阅读教学是一种带有情感且被优化了的教学模式，教师要灵活地将审美艺术和初中英语教学结合起来，使教学呈现出简单性、理解性和深刻性。一、审美化英语阅读的必要性一、审美化英语阅读 ……
【摘 要】 作为一种可视化的教与学的策略，概念图能使信息表征重点突出、条理清楚、层次分明。为了将概念图与初中英语阅读教学巧妙结合，教师应指导学生针对不同的情况运用不同的概念图，以达到为学生的阅读活动搭建阶梯、发展综合能力、重构认知图式和提高教师自身教学水平的功效。同时，教师还要注意为学生恰当运用该策略创造条件，努力使概念图与阅读教学达到最优化。【关键词】 概念图;初中英语;阅读教学在目前的初中英语阅读教学 ……
摘 要: 学习理论家认为,学习活动不是在一个设计好的、以教师为中心的环境里获取信息的过程。当学生对学习产生了浓厚的兴趣，并参与各项学习活动时，他们的学习效率就会得到极大提高。笔者对网络环境下高中英语阅读教学进行探索，旨在开辟一条在网络化学习环境里开展中学英语阅读教与学的新道路，从而培养学生的学习兴趣，使他们在这种新的学习环境里获得学习与创新的能力。 关键词: 网络 非网络 阅读教学 ……
的速度，不利于对课文整体篇章的理解，也不利于利用构词法知识和根据上下文猜测词义能力的锻炼。二、英语阅读教学的对策1、改变教学观念，以教师为主导，学生为主体。在日常教学中教师对教学...视或寻视方式寻找特定的信息或句子等手段正确理解段、篇意义，掌握段、篇的中心内容;学会从字里行间、语气等方面去理解作者未言明的倾向、态度或意图。当然，阅读策略的提高并非一朝一夕的事，需要教师做有心人，和学生共同努力，不断进步。高中英语阅读教学 ……
限度地激发学生潜能，以确保阅读教学的有效性。在《支架在英语阅读教学中的应用》一书中，北京师范大学孙晓慧老师系统地介绍了支架的概念及其理论基础，阐述了在英语阅读课堂教学中搭建支架的重要性以及搭建支架的几种途径，并展示了中国英语阅读课堂教学应用支架的真实教学案例，以此帮助广大读者更加清晰地了解支架在中小学英语阅读课堂教学中的作用以及如何在具体的阅读课堂教学中应用支架。在《支架在英语阅读教学中的应用》一书中，北京 ……
一、 引言阅读是英语学习中不可或缺的一部分。在教学过程中，笔者发现学生在阅读方面存有一定的困难，部分学生到高年级时甚至出现了抵触情绪。如何提高英语阅读教学的实效性一直是困扰许多一线英语教师的教学...学习中不可或缺的一部分。在教学过程中，笔者发现学生在阅读方面存有一定的困难，部分学生到高年级时甚至出现了抵触情绪。如何提高英语阅读教学的实效性一直是困扰许多一线英语教师的教学难题。笔者所在学校使用北京版英语 ……
|
