翻译和例句：
应该鼓励他们多使用课文中的句子和表达方式，或利用原句替换个别词句来表达，以达到脱口而出的效果。除了训练学生的口语水平之外，朗读还有利于提高学生的听力水平。一些学生听不懂英语听力材料往往不是因为生词的缘故，而是因为不熟悉英语...栏目主持：徐克容教授栏目主持：徐克容教授答：朗读是指将篇章的内容用声音准确、流利、大声地表现出来。要做到这一点，朗诵者不仅需要读懂文章内容，还应当掌握基本的英语朗读技巧，例如，长句如何停顿；句与 ……
的多样性。教师在教学中应让学生接触丰富多样的听力材料，如不同主题、不同语境、不同口音、不同呈现方式（独白或对话）、不同问题类型的听力素材。再次，注意听力材料的文化适应性。教师在选择一些原版的英语听力材料...教师一直在探讨的问题。笔者认为，在课堂教学中可以通过以下途径来提高学生的听力。精选素材 激发兴趣教师除了使用教材中提供的语言材料外，还可根据学生的年龄特点、理解能力、英语听力水平以及教学的需要，在课前准备其他一些容易引起学生兴趣的语言材料 ……
不需要阐述自己的观点。一、考前的准备工作大量练习学术英语听力材料，如一些大学课堂讲座、纪录片、电视教育节目及有深度的新闻节目。最好是边听边训练记笔记的能力。开始不一定要每个单词或每句话都要记录下来，而是...练习把握文章的总体思想。3. 听力文章中出现的表示原因和转折的逻辑关系经常成为考点。因此，凡是听力材料中出现表示原因的关键词如：because、because of、the main reason ……
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