翻译和例句：
读书会的形式，让他们交流读书心得，交流读书内容，共享读书的体会和收获，共享读书给他们带来的快乐。具体教学安排如下:年段 阅读材料 教学要求 二年级 1.英语儿歌； 2.有配图、有配音的英语音像阅读材料，以小故事为主，趣味性强，每篇200单词以下。 1.学唱英语儿歌，经过唱上口→读歌词→明大意三个阶段达到能唱儿歌并明白歌词大意的目的； 2.反复听、跟读、讲解，达到能读，能简 ……
——儿歌在小学英语教学中的妙用
儿歌，因其词句简单、内容生动、形式活泼、韵律优美等特点，深受孩子们的喜爱。在英语教学中利用儿歌的独特形式和风格，能达到以歌促学，寓教于乐的效果。生动的韵律和旋律重复的英语儿歌，会给学生以“余音绕梁三日不绝”之感，进而获得情感上的愉悦。英语儿歌中蕴涵着较大的语言潜能和语言实践机会，能使学生的感知力、记忆力、理解力、想象力和创造力的训练达到事半功倍的效果。一、儿歌如火柴，点亮 ……
.大量泛听，提高学生的语音意识1.大量泛听，提高学生的语音意识（1）大量播放英语儿歌、童谣。英语儿歌节奏韵律丰富，并且融合大量真实情境。为了提高学生的语音敏感度，在每节英语课前三分钟，笔者都会给学生播放一首英文儿歌。课间10分钟，也会继续播放英语儿歌，希望通过无意识的学习，提高学生的语音敏感度。（1）大量播放英语儿歌、童谣。英语儿歌节奏韵律丰富，并且融合大量真实情境。为了提高学生的语音敏感度，在每节英语 ……
到允许后，我到先生家里拜访了他。王先生亲切地与我交谈，还拿出美味的巧克力与我分享。王先生曾于2002年出版过一套英语儿歌书，深受读者喜爱，可惜已经绝版，于是我便问他是否考虑再出一套新版英语儿歌书，并表...出修订版并配套全新的数字学习功能。为了向王先生进一步求教，在得到允许后，我到先生家里拜访了他。王先生亲切地与我交谈，还拿出美味的巧克力与我分享。王先生曾于2002年出版过一套英语儿歌书，深受 ……
学习氛围，丰富学生的英文知识。教师可设计听、读课本对话以及针对重点词、句录音等基础性作业；设计听、唱单元主题英语儿歌或听、读单元主题绘本等拓展性作业。2.说、写助...理解听、读是英语学习的基本技能。大量、重复的听力输入能够营造英语学习氛围，丰富学生的英文知识。教师可设计听、读课本对话以及针对重点词、句录音等基础性作业；设计听、唱单元主题英语儿歌或听、读单 ……
环境建设。 2.用英语播报校园广播，选拔英语口语好的学生担任主持人，利用餐后时间，在校园广播中播放英语对话，讲述英语故事。此外，课间十分钟的所有铃声均由英语儿歌代替，且所选歌曲每月更新一次。 3.每周举行一次英语...每周安排一节外教课，每节课外教都选取新鲜的话题，组织有趣的活动，让学生大胆开口说英语，培养他们积极用英语思考问题、解决问题的能力。7.英语儿歌天天唱。针对小学生活泼好动的特点，教师在每节英语课前都带领学生唱英语儿歌 ……
许多成年人不具备的优越条件等特点，笔者认为，在教学中应尽可能多地创设情境，让学生亲身体验，充分运用各种感官，在说说、唱唱、画画、玩玩中快乐地学习英语。笔者在教学中经常带领学生阅读韵律诗和英语儿歌，组织...英语教学不仅仅是教师教授、学生学习的一个简单过程，教师在教学过程中，需要考虑学生兴趣、教材特点、 教学方法以及教学条件等问题。同时，教师还须注重教学反思， 及时对教学进行总结和调整，优化英语 ……
摘自： 浅谈小学英语教学[文/西安外国语大学附属外国语学校 向丽, 21世纪英语教育周刊]
生清楚在做任何事情时都要有自信心，勇敢面对挫折与困难——特别在学习上遇到困难时要懂得用 “I believe I can do”的精神去面对。另外，一些押韵的英语儿歌、歌谣、顺口溜等也可以作为英语课的开场材料，若配...“好的开始是成功的一半”。要上好一节英语课，教师必须重视课前的热身环节（Warming-up）。如果能在第一时间抓住学生的注意力，并把学生从中文环境迅速转换到外语环境，教学 ……
傅林（重庆市江津第六中学）兴趣是一切学习动机产生的根本动力。如果没有兴趣的驱使，任何学习方法与途径都无法使人产生学习的动力。那么，怎样让学生对英语产生兴趣呢？我校处于贫困地区、不完全具备城市所拥有的现代化教学设施，我因地制宜地开展一些英语课外活动，来培养学生的英语兴趣。其形式主要有:1.教唱英语歌。我选用新东方学校编辑的《英语儿歌》及磁带，利用学校每天下午的最后一节活动课，教学生唱英语儿歌。因为这套儿歌 ……
课外活动，来培养学生的英语兴趣。其形式主要有:1.教唱英语歌。我选用新东方学校编辑的《英语儿歌》及磁带，利用学校每天下午的最后一节活动课，教学生唱英语儿歌。因为这套儿歌考虑了学生的年龄特征,又遵循了学英语...编者按:英语课堂教学是学生学习英语和进行素质教育的主要途径，随着基础教育课程改革不断深入和素质教育的进一步实施，英语课堂教学的结构和模式正在发生内在的变革。由于"应试教育"的观念的影响，我们容易忽略或没有真正意识到课外活动对英语 ……
可以使学生练习团紧身体(keep one’s body tight)。三、利用儿歌培养情操儿歌因词句简单、内容生动、形式活泼、韵律优美等特点，深受孩子们的喜爱。在体育双语教学中，笔者经常穿插儿歌和英语歌曲。吟唱儿歌、手脑并用、以歌促学、寓教于乐的独特形式，往往能收到很好的教学效果。英语儿歌与歌曲中常常出现单句多次重复的情况，不断重复可以使学生由瞬间记忆转化为长时记忆。其明快的节奏、优美的韵律、抑扬 ……
学生良好的语感。小学阶段教师不但要要求学生们多听录音，大量输入地道语言，而且还要要求学生们尽量多的学唱英语歌曲和学说英语儿歌，同时还要将自然拼音法传授给学生，使学生听了能复述，看了能朗读。词汇...自新课改九年一贯课程推动以来，课程衔接就一直是课程发展的重心。由于英语教学在我国属于外语教学，所以英语教学中的中小学衔接问题显得尤为突出。要让我们的学生从小学开始学习英语时，就接触连贯、系统 ……
——记宁波市江东区外国语实验小学双语教学研究和实践
剧表演、英语儿歌表演等形式。5.双语环境的营造学校一贯重视校园布置的双语化。教室里、走廊上、橱窗里、楼梯口都有各种形式的双语标志，全校充满双语学习气氛。除了促进课堂教学与校园布置双语化之外，学校...用双语主持文艺活动及每周的升旗仪式。（6）每天出操的时候，体育教师用双语传递口令。（7）学校建立“英语园地”登载“英语童话、儿歌、英美文化介绍、名人名言等以开拓学生的视野，成为学生练习英语 ……
加深学生对歌词含义的理解、深入学习英语语言。如笔者选择了“Bingo”“Are you sleeping?”“Star”等英语儿歌及“Right here waiting for you”“Sailing...多角度多元化地布置作业，力求提高学生兴趣，发展学生创造性思维能力及英语运用能力。关键词: 趣味作业 任务型 英语能力根据多元智能理论，多种感官参与并用的学习效率较高。教学实践表明，作业内容、形式和完成方式的多样化，有助 ……
习作刊登、英语小谚语、小故事、小幽默、小练习等栏目。最后，利用教室多媒体平台或学校的广播台，定期定时地播放一些学生喜爱的英语歌曲、英语儿歌或英语儿童节目。2.组织各种英语课外活动活动可以包括朗读英语...还要注意阅读材料的多样性，我们所熟悉的各类英语的辅助材料可谓丰富多彩:连环画、英语分级读物、英语画报、周刊等。在阅读体裁方面可以选择儿歌、绕口令、日常对话等。2.培养学生阅读习惯，提高 ……
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