翻译和例句：
在实际教学中却发现，考生对于全国卷英语书信写作最大的困扰不是遣词造句，而是“无话可说”。因此，教师需要教给学生们如何合理地拓展细节。笔者将归纳法运用到作文教学中，效果显著,具体步骤如下。1.教师...身学习奠定基础。归纳法在作文写作中的应用步骤近年来，新高考英语小作文的要点越来越笼统，需要考生自行补充细节。然而，笔者在实际教学中却发现，考生对于全国卷英语书信写作最大的困扰不是遣词造句，而是 ……
advice. 变成一个复合句更好,如：Third, try to be a good friend with him so that he will take your advice. 正式的书信格式汇总：英语书信一般分为信头、信内地址、称呼、正文、结束语以及签名等。1.信头:信头指写信人的地址和写信日期，通常写在信纸的右上角。写信头时一般先写地址，后写日期。写地址应从小到大排列，如门牌号码、街道 ……
干净。良好的开端是成功的一半，学生基本上都能完成这篇写作，由此增强了自信，为以后的写作打下了良好的基础。2.模仿写作教学要写出地道的英语，教师可指导学生仿写各种文体的英语范文，如日记、书信、便条、说明文、议论文等。鼓励学生多模仿，以尽快提高学生的写作水平。英语书信是日常生活中使用最多的文体，教师可以教学生写封漂亮的书信。例如，学生在学习感谢信的课文后，教师可以要求学生按照书信的格式仿写一封感谢信。为了 ……
指导学生用什么时态去，从哪些方面去写。如写I like my foreign teacher.教师就应指导学生如何写，先简短介绍其外表，着装等。然后直奔主题，着重写为什么喜欢外教老师，有什么优点让你喜欢。又如，写英语书信...英语书面语言表达是英语教学的重要组成部分，是《普通高中英语课程标准(实验稿)》（以下简称“新课标“）对学生语言技能的一项要求。它也是对学生语言结构、语音掌握情况及对文章谋篇布局能力的综合考查。然而 ……
中考作文中考生容易出现的典型问题及对策进行分析。问题一：审题不清，混淆英语作文和语文作文的基本格式。这种情况普遍出现在书信写作中，原因是考生粗心大意，对英语书信的格式概念模糊，将中文书信的写法生搬硬套在英语作文中，导致作文形式严重走样，也反映出考生对英语文化的学习不够透彻。这种问题还出现在实用文体写作上，如通知、海报、启示之类。对策：加强各种体裁的作文训练，熟记英语写作中区别于中文写作的重要格式。例如，在书信中，左边 ……
过一件事来加强你的看法。又如，写英语书信时要注意如何根据不同身份写不同结束语；写给老师的书信，可用 “Thank you for teaching us so well.”或Thank you for your hard...英语书面语言表达是英语教学的重要组成部分，是《普通高中英语课程标准(实验稿)》（以下简称“新课标“）对学生语言技能的一项要求。它也是对学生语言结构、语音掌握情况及对文章谋篇布局能力的综合考查。然而 ……
和语法是否正确等）交际应用类书面表达常用格式和用语1.书信类英文书信的正文一般包括五个部分：收信人姓名及地址、称谓、正文、结束语和署名。常考的种类主要包括建议信、致谢信、致歉信、邀请信、介绍信、自荐信和求职信等。高考英语书信类书面表达一般会提供简单的格式，所以考生只需把精力投入到行文中去。正文中常见的信文开头有：I’m delighted to inform you that …I’m ……
段，表达自己的建议和看法。四、书信类书信是书面表达的一种常用形式。完整的英语书信一般分为信头、封内地址、称呼、正文、谦称和结束语以及签名等。信头:信头指写信人的地址和写信日期，通常写在信纸的右上角。写信...查大家综合运用语言的能力。 书面表达的总体要求是：切中题意，条理清楚，语句通顺连贯，语言准确得当，书写工整。在一份标准的英语试卷中， 书面表达一般占10~20分， 主要题型有记叙类、说明类、夹叙夹议类和书信类。一、记叙 ……
摘自： 书面表达技巧点拨[北京市文汇中学 李树红 王盈, 21世纪学生英文报·初二版]
段，表达自己的建议和看法。四、书信类书信是书面表达的一种常用形式。完整的英语书信一般分为信头、封内地址、称呼、正文、谦称和结束语以及签名等。信头:信头指写信人的地址和写信日期，通常写在信纸的右上角。写信...查大家综合运用语言的能力。 书面表达的总体要求是：切中题意，条理清楚，语句通顺连贯，语言准确得当，书写工整。在一份标准的英语试卷中， 书面表达一般占10~20分， 主要题型有记叙类、说明类、夹叙夹议类和书信类。一、记叙 ……
年的试题中有把应用文与提示作文相结合的趋势，主要涉及到书信体和日记体。【书信】英语书信通常包括五部分：信头；称呼；正文；结束语；签名。现在的作文题中，一般信头、称呼、签名都会给出，但是很多学生会忽略结束语，也忽略了书信...北京航空航天大学附中 姜瑶书面表达是一项能充分考查考生综合应用语言能力的题型。教育部2001年7月颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》中对中考考生写作技能要求如下：1.能根 ……
年的试题中有把应用文与提示作文相结合的趋势，主要涉及到书信体和日记体。【书信】英语书信通常包括五部分：信头；称呼；正文；结束语；签名。现在的作文题中，一般信头、称呼、签名都会给出，但是很多学生会忽略结束语，也忽略了书信...北京航空航天大学附中 姜瑶书面表达是一项能充分考查考生综合应用语言能力的题型。教育部2001年7月颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》中对中考考生写作技能要求如下：1.能根 ……
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