中英文翻译解释(意思和例句):精读英语

翻译和例句：引导学生进行文学创作北京第二外国语学院隋刚北京第二外国语学院隋刚鼓励学生精读英语名诗，掌握诗歌创作方法，不仅可以丰富他们的文学知识，提高其诗歌鉴赏能力，还能推动其通过以读促写、以写促读完成更高层次的思想和语言操练活动。1.创造性地继承和模仿文学作品。在讲授文学创作知识的第一个教学环节，笔者首先引导学生仔细研读英美名诗，总结文体形式的异同，分析其蕴含的普遍意义和现实意义，如美国诗人艾米莉·狄金森 (Emily Dickinson …… 摘自：多角度剖析诗歌元素激活英美文学教学 [编辑/邵金荣, 21世纪英语教育周刊] 发现类似文章的一大特色，然而新闻时事报道往往生词较多，句式结构复杂，难度较大，学生在阅读时存在一定的困难。教师可通过对长短句子结构的分析，帮助学生加深对句式结构的理解、把握句子的主干，把精读英语...一世纪学生英文报》丰富课堂教学模式，运用精读、泛读、自主阅读等形式进行自主教学，有效提高了学生的阅读能力。【关键词】报刊阅读阅读能力一、问题的提出《普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称“新课 …… 摘自：学生阅读能力培养方法之管窥 [文/江苏南京外国语学校吴伯兰, 21世纪英语教育周刊] 发现类似文章	搜索提示：可使用多个关键字（使用空格隔开）提高搜索的准确率。可使用引号来搜索固定短语，比如 "17th National Congress"。 Any Questions: club(at)i21st.cn 热门关键词：金钱是万恶之源金钱不是万能的金银岛金银岛读后感金镶玉金门金门大桥金门桥金蛋金蝶翻译例句检索：矩形的矩形知更鸟知晓知情人知名度知识产权纷争知识产权知识型的知识分子

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引导学生进行文学创作北京第二外国语学院隋刚北京第二外国语学院隋刚鼓励学生精读英语名诗，掌握诗歌创作方法，不仅可以丰富他们的文学知识，提高其诗歌鉴赏能力，还能推动其通过以读促写、以写促读完成更高层次的思想和语言操练活动。1.创造性地继承和模仿文学作品。在讲授文学创作知识的第一个教学环节，笔者首先引导学生仔细研读英美名诗，总结文体形式的异同，分析其蕴含的普遍意义和现实意义，如美国诗人艾米莉·狄金森 (Emily Dickinson ……

摘自：多角度剖析诗歌元素激活英美文学教学
[编辑/邵金荣, 21世纪英语教育周刊]

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[文/江苏南京外国语学校吴伯兰, 21世纪英语教育周刊]

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