翻译和例句：
育部主持制订出一个由小学直至大学的“一条龙”式的《国家英语课程标准》、使英语学习形成一个完整的序列的条件已基本具备。会议的另一个议题——当前的中小学英语语音教学也引起了大家的关注。来自上海杰创简易音标研究所的杨敏时研究员向与会专家介绍了该所研制的“简易音标”，即用10个简单的符号，如一横、一竖、一撇等，对单词进行标注，帮助学习者记忆单词发音。清华大学教授程慕胜表示，英语 ……
与上海闸北区实验中学的杨敏时老师第二次相遇。6年前，我与杨老师在东北的一次会议上相识并结缘英语简易音标，当时的兴奋难以言表。后来在杨老师的教导和英语简易音标发明人肖乔治教授的授权和亲自指导下，我开始了对英语简易音标的研究、教学和实验。此次论坛期间，杨老师就如何进一步实验和推广英语简易音标对我进行了悉心教导，并和我分享了一些最新研究成果，在此向杨老师表示诚挚谢意！安徽省合肥市西园新村小学 袁媛 ……
清晰地了解学生能力并提供个性化的教学，提高教学效率等优点，但是数字化学习同时对教师自我学习能力，掌握新的教学方法、教学理念也具有很大挑战。上海闸北区实验中学高级教师杨敏时受《英语简易音标》发明人广东肖乔治教授的委托，应邀在会上对简易音标做了介绍和演示。肖乔治教授多年来为减轻学生学习复杂的国际音标的困难，潜心研究并创始了英语简易音标系统，并编写了以简易音标注音（并与国际音标对比）的英语词典。杨敏时老师就他在上海浦东等地区进行的简易音标 ……
外高桥保税区实验小学的沈秀贤老师带来的“语音教学新工具——简易音标”亦使我们耳目一新。这一新工具用几个与字母形式迥然不同的小符号在单词上下方直接标注，能够方便地帮助学生准确地拼读单词，这让参会教师大受鼓舞。总之，此次论坛让我们受益匪浅，真正 ……
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