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段而不是目的。“趣味性作业”最终目标是让学生学会建构,学会以学科的眼光来思考现实问题,把
知识
融入自身的经验结构之中,生成新的
知识
,从中锻炼自身的实践能力和创新能力,承认
知识的价值和自身的价值
,获得生长和发展。2... Diet”等。教师在布置此类作业时应让学生自主选材,要求学生根据实际情况用英语描述事实。学生为凸显个性,自然会激情高涨,从而积极投入,作业完成情况也会非常好。五、注意事项笔者的多年教学实践表明,当教师设计的作业能有效关注
知识的
……
摘自:
运用趣味作业 提高英语技能
[文/浙江省温州市苍南县龙港镇第, 21世纪英语教育周刊]
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